15《百分数的整理和复习》教学设计

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1、《整理和复习》教学设计中山市侨中英才学校黄朝波复习内容：整理本单元知识结构，复习百分数的有关知识和应用。复习课目标：（-）知识与技能1、复习百分数的意义及读写方法，能区分百分数和分数的意义，能熟练地读写百分数。2、复习百分数和分数、小数的互化方法，能熟练地进行互化3、复习折扣、纳税、利息的含义，会解决生活中的这类问题。（二）过程与方法：经历整理与复习过程，体验归纳整理，建构知识体系的方法。（三）情感态度与价值观：体验数学知识间的相互联系，感受数学知识在牛产、生活中的应用价值，培养学生应用数学的意识及斥学情感。重点、难点：重点：分数、小数、百分数之

2、间的互化。突破方法：归纳整理，练习提高。难点：税后利息的计算。突破方法：理解两种思路的不同解法。教法与学法：教法：组织复习，引导回顾。学法：归纳整理，自主建构。教学准备：投影仪、教学卡片教学流程：一、冋顾导入：1、你会用百分数来表示下面成语吗？（设计意图:游戏小游戏不仅能提高学生的学习兴趣，而且密切了知识的内在联系。提高了运用的能力。）2、师：这一段时间的学习，我们又获得了许多知识，回顾一下我们学习了哪些有关百分数的知识呢？引导学牛回顾思考，在小组中相互讨论交流。然后小组汇报。3、展示成果，各组汇报不同的整理方法，教师板书其中一种:师板书：（1）

3、百分数的意义和读、写法。（2）百分数和分数、小数的互化。（3）用百分数解决问题。（设计意图：通过整理使学生对本单元的知识进行回顾，使学生把各类问题联系起来,系统性的建构知识。）二、整理复习，形成知识网。1、教材第104页第1题。①小组同学讨论交流:百分数和分数含义有什么不同？小组汇报:百片数区别表■示一个数是另一数的百分之几O百令数筑常貝表示繭个数騎即两个我:之同昭倍数吴杀。术幣单柱。把羊住平均分成若干椅，表示这持昭】扮或几福令奏:廃能表示两个毀蜀比.又可叹表示一个具#-^

4、生交流区分百分数与分数的异同，不仅提高了学生合作学习能力，学会对比整理知识，体会知识间的内在联系。还使学生更进一步理解分数与百分数。）②火眼金睛判是非。2、在实际应用屮，什么情况下最多达到100%,什么情况下达不到100%?学生举例并归纳：最多达到100%：出勤率、成活率、出油率、正确率……达不到100%：如出米率、出油率、出粉率、烘干率超过100%：如完成率、增长了百分之几……（设计意图：在学生判断各类百分比是否达到或超过100%的增强了对百分率与实际生活的联系，同时还巩固了各类百分率的计算公式。）3、完成课本第104页第3题。教师：“出米率怎

5、样算？”让学生独立完成。（设计意图：结合生活实际体会百分率在生活中的实际运用，体会数学与生活的实际联系。）4、完成第104页第2题。独立填表，投影评议，总结归纳分数、小数、百分数互化方法。•百分数（设计意图：通过互化方法的总结，有利于学生思维能力的培养，提高学生归纳概括总结的能力。）5、折扌II、纳税、利息。a、说说打折、应纳税额、税率的意义。b、什么叫做木金、利息、利率？什么是利息税？c、怎样计算应纳税额与利息？d、、税率二应纳税额一收入X100%可以推岀：应纳税额二收入X税率—100%计算利息的公式是：本金X利率X时间e、完成练习二十四第2题

6、。学生理解：票价打八五折就是按20元的85%出售，学生独立完成。f、完成整理与复习题第4题。学生思考“按照20%的税率缴纳个人所得税”是什么意思？在独立完成。g、完成练习二十四第5题。讨论：利息税怎样计算，税后利息又怎样计算？重点交流税后利息的两种算法。（设计意图：通过练习使学生进一步学会运用百分率、折扣、利息问题解决问题。）三.课堂作业：完成课本105页练习二十四1.2.3题。课堂小结：这节课你有什么收获？