古典诗词鉴赏――悲天悯人的陆游--探究比较陆游与辛弃疾的爱国情怀

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1、主题单元设计主题单元标题探究比较陆游与辛弃疾的爱国情怀作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高三所需时间8课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)深入的学习陆游与辛弃疾的爱国情怀，进一步了解他们的人生历程，对他们的爱国情怀做进一步的透彻了解。在了解两位伟大的爱国文人心声的基础上

2、，进一步激发我们的爱国激情，提升我们学习工作的动力。让两位才子的高尚爱国情操真正走进学生的内心深处。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．了解陆游与辛弃疾的生平经历及其在各方面的艺术成就。2．反复诵读体味作品优美的语言，提高语言感受力。3．熟读成诵，能准确无误、流畅地背诵他们的作品。4．结合作者的经历学习“知人论世”，深入体会作品中蕴含的作者高尚爱国情感。过程与方法：1．借助问题，激发自主探究的热情，讨论研讨，深入分析文章内涵，利用“知人论世”开展研究性学习。2．通过比较阅读，初步了陆游与辛弃疾的作品的艺术特色。3．运用自主评点的方

3、法来品评文章，深度解读文章。4．通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。情感态度与价值观：1．学习陆游与辛弃疾的人生态度，学会辩证地看待人生中的磨难，提升自己的人生境界。2．通过经典诵读，激发自己对古典文化的深沉的热爱之情，提升爱国情感。3．利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》（实验）1．阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。（P6）2．学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性

4、情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。（P8）3．在阅读中鉴赏，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。（P8）4．注重合作学习，养成相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。（P9）5．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，背诵一定数量的古诗文名篇。（P10）6．可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助

5、手段，帮助学生感受和理解作品；提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。（P19）主题单元问题设计1．陆游与辛弃疾作品的艺术风格是什么？2．陆游与辛弃疾的爱国情感的情怀来自何处？3．陆游与辛弃疾带给我们的价值是什么？专题划分专题一：陆游与辛弃疾其人其作（4课时）专题二：名家眼中的陆游与辛弃疾（2课时）专题三：我眼中的陆游与辛弃疾（2课时）专题一陆游与辛弃疾其人其作所需课时4课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要是整合了教材中的有关陆游与辛弃疾的作品，在诵

6、读的基础上，引领学生通过陆游与辛弃疾的生平经历来解读作品。体会作者蕴含其中的爱国情感以及作品的独特的艺术风格。通过上网查阅相关资料、小组合作探究、诵读比赛、佳作展示等活动方式来让学生真正地走入作品中，走进作者的内心深处。从而达到了解陆游与辛弃疾其人其作的目的。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1．了解陆游与辛弃疾的生平经历及其在各方面的艺术成就。2．反复诵读体味作品优美的语言，提高语言感受力。3．熟读成诵，能准确无误、流畅地背诵陆游与辛弃疾的作品。4．结合作者的经历学习“知人论世”，深入体会作品中所蕴含的作者爱国情感。5．通过比较阅读，初步了

7、解陆游与辛弃疾作品的艺术特色。6．通过经典诵读，激发对古典文化的深沉的热爱之情。本专题问题设计苏东坡作品的艺术风格是什么？1．陆游与辛弃疾作品蕴含的爱国情感如何体现的？2．陆游与辛弃疾作品的语言风格是什么？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源人教版和苏教版教材教学支撑环境多媒体教室其他宣传吧佳作展示学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）第一课时：1．学生自由交流：谈谈你所知道的陆游与辛弃疾。2．多媒体展示：陆游与辛弃疾生平经历以及各方面的成就。3．自由朗读：初步体会陆游与辛弃疾的情感变化。4．小组

8、研讨：深入把握诗词的内容。5．当堂检测：积累文言基础