基于国家大学生创新性实验计划的思考new

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1、万方数据2010年第6期总第194期黑龙江高教研究HeilongjiangResearchesOilHigherEducationNo．62010serial．No．194基于国家大学生创新性实验计划的思a3-安勇a，陈建名b(东北林业大学8．高等教育研究所；b．团委，黑龙江哈尔滨150040)摘要：大学生创新性实验计划作为创新精神和实践能力培养的新平台，已经成为高等学校本科教育的重要组成部分。文章系统分析了大学生创新性实验计划的实施要求、大学生参与创新性实验计划面临的突出问题，提出了促进大学生参与创新性实验计划的对策。关键词：创新性实验计划；创新人才培养；实施要求；突出

2、问题；对策中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1003—2614(2010)06—0136—032007年，教育部在全国高等学校正式启动大学生创新性实验计划。该计划是首次在国家层面实施的直接面向大学生立项的创新训练计划，是新形势下推动创新型人才培养工作的一项重要举措。其目的是探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以学生为主体的创新性实验改革，激发大学生的创新思维和创新意识，培养学生从事科学研究和创造发明的科学素质。一、大学生创新性实验计划的实施要求大学生创新性实验计划要求学生是项目的主体。通过实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变

3、目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。参与项目的学生一定要出于对科学研究或创造发明的浓厚兴趣，发挥学生主动学习的积极性；每个项目都要配备指导教师，起辅导作用，参与项目的本科学生个人或创新团队，指导学生自主选题设计、自主组织实施、独立撰写总结报告；项目选题要适合，要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化；学生要合理使用项目经费，遵守学校财务管理制度

4、；学生要处理好学习基础知识和基本技能与创新性实验和创造发明的关系；等等。同时，大学生创新性实验计划明确要求学校要成立校级的组织协调机构，制定切实可行的管理办法和配套政策，提供支撑条件。学校为参与项目的学生配备导师，负责指导学生进行创新性实验，认定指导教师的工作量，制定相关的激励措施；要向学生免费提供实验场地和实验仪器设备，给予项目总经费不小于l：1的配套经费支持；营造创新文化氛围，搭建参与项目学生和指导教师的交流平台，组织开展学术交流，参加学术团体组织的学术会议，为学生创新研究提供交流经验、展示成果、共享资源的机会；为参加项目学生制订个性化培养方案和相关配套措施，包括学分

5、认定、选课、考试、成果认定等；鼓励学生参加项目，对参与项目表现优秀的学生进行奖励等。二、大学生参与创新性实验计划面临的突出问题经过实践探索，目前，高等学校初步形成了较为科学、规范的管理制度，为本科生创新精神和实践能力的培养搭建了平台，营造了宽松的环境，受到了广大师生的支持，同时学校在人员、经费和场地等方面都给予了大力支持。该项目进展顺利，并初步取得了良好效果，但是，仍然有一些问题需要我们关注并加以解决。1．创新项目的选题不适当大学生创新性实验计划的项目选题应从学生的知识积累、爱好乃至于对科学研究或创造发明的浓厚兴趣等出发，这也是开展创新性实验项目必要的收稿日期：2010—

6、04—28摹拿塑县：黑龙江省高等教育科学研究“十一五”规划立项课题(编号：115C一917)。作者简介：塞一妻，枣J#钵业人学商．等教育研究所副教授，博士，研究方向：高等教育；陈建名，东北林业大学团委讲师，博士研究生，主要从事高校思想政治教育理论研究。万方数据基于国家大学生创新性实验计划的思考137前提条件。在已开展的创新项目中，项目选题存在比较大的问题。主要表现为题目过大、题目过小或是与专业不符。题目过大超出了智、力所能及的范围；题目过小则跌到了初、高中甚至一般常识的水平。至于选题与所学专业不符，则会对学生和创新环境提出较高要求，加重学生的负担，如果不能较好处理这些问题

7、，可能就会导致项目无法开展。这些问题的出现暴露了大学生在选题上的仓促性、强迫性和随意性。创新项目申报有严格的时间要求和筛选过程，如果在比较短的时间内才准备，事先又没有很好的铺垫与积累，那么，只能仓促上阵，这样做就不是科学的态度与做法，很不严谨。也有一些选题带有强迫性，比如，有一些项目不是从大学生自身的兴趣、爱好出发，而是从指导教师自身出发的，从他们的研究领域，甚至从他们的国家级、省部级课题里给学生提出的，这样的选题就很不合适，会加重学生的心理负担和学习压力，挫伤学生的积极性与参与性。创新项目选题脱离了学生的需要，势必会限制学生