人教版小学语文第五单元识字5

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1、城北小学二^班语文电子备课教案教学目标：1、认识“团”、“量”等12个生字，会写“谁”、“怕”等6个字。2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3、有收集谜语或自编谜语的兴趣。教学重难点：认识12个生字，会写6个字；能在读后说说自己猜谜语的方法.教具准备：新课生字卡片、多媒体课件第1课时课时教学目标：1、认识“团”、“量”等12个生字，会写“谁”、“怕”等6个字。2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。教学过程（包括板书设计）：一、情境导入：1、你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？刚才的同学说出来让大家猜的

2、部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）2、今天老师给大家带来了三个字谜，想猜一猜吗？二、自读识字：1、把我们认识的生字请到黑板上来吧。出示生字卡片，分发给学生。2、小组合作识字。3、检查。三、合作交流：k猜字游戏。2、男女生扩词语比赛。3、用了哪些识字的好方法？4、老师用生字编了些字谜,谁能猜岀来：“日下一横长，里字下里藏。”“国字玉出门，人才进了门。”5、谁能用猜谜语的方法来认识生字？说说看。你为什么这样编呢？你觉得自己很能干吗？6、你还能编别的字谜吗？四、品读领悟（第1--2自然段）：（一）学习第一个谜语：1、读谜面：2

3、、理解意思：这条谜语说的是什么意思？请同学们表演一下。3、猜谜底：4、你在读字谜时认识了哪几个字？教大家读一读。5、总结猜谜方法：第二个谜语就要来了，让我们想想怎样把谜语猜出来吧。（二）学习第二个谜语：1、出示第二个谜语，自读。小老师教读。2、逐句读读猜猜。3、揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？奖励大苹果。4、再来读读这个成语，回想一下猜谜的过程吧。5、在这则谜语中认识了哪些生字？6、再跟老师念念猜谜语的儿歌。五、巩固延伸：熟读三个谜语，最好能记住，说给爸爸妈妈听。如果他们猜不出来，就告诉他们该怎样猜。城

4、北小学一4班语文电子备课教案教学目标：1、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。2、有收集谜语或自编谜语的兴趣。教学重难点：能在读后说说自己猜谜语的方法.教具准备：多媒体课件第2课时课时教学目标：朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学过程（包括板书设计）：一、复习导入：1、谁还记得上节课猜的两个谜语？分别出示“众”、“秋”。有信心猜出第三个谜语吗？2、想想怎么猜谜语的？还记得猜谜儿歌吗？在猜谜中我们还有什么收获？二、品读领悟：1、用小黑板出示经过老师改编的第三个谜语：有“言”互相尊重

5、，有“心”令人感动，有“日”万里无云，有“水”纯净透明。借助拼音读读。2、小老师带读。3、我们来看看谜语说了什么。提示理解词语：“互相”、“尊重”、“令人感动”、“万里无云”、“纯洁透明”。4、你怎样来猜这个谜语？4、改动谜语，与书上一致。读一读。有什么发现？喜欢哪种说法？领读这则谜语。5、在这则谜语里学了哪些生字？小老师教读。三、合作交流：这三个谜语有趣吗？课后，你打算说给谁来猜一猜？翻开书，读读课文，认认生字，看看这节课的收获大不大。1、猜谜语真有趣，还想猜吗？搞一次猜谜活动怎样？2、谁去准备谜语？到哪儿去搜集谜语吗？3、哪些同学

6、能自编谜语？4、还有什么别的想法吗？四、指导书写：1、要写哪几个字？读一读。2、小组合作：讨论记住字形的好办法；互相提醒容易写错的地方。3、这些字是什么结构？怎样写才好看？哪些字特别难写？怎样写好它们？4、希望老师教你写什么字？示范。5、巡视，指导，表扬写得好的学生。五、巩固延伸：1、可以把什么编进谜语里呢？观察教室里的东西，想想他们都有什么特点，试着编谜语。大家评一评，编得怎么样。2、自编谜语，考一考同学。课后反思：城北小学一4班语文电子备课教案教学目标：1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2.正确、流利、有感情

7、地朗读课文，背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重难点：1・认识“挂”、“街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：从读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教具准备：新课生字卡片、多媒体课件第1课时课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章中优美的文字，生动有趣的语言，并能有所积累。2.感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。教学过程(包括板书设计〉：一、看图揭题，初读课文。今天，老师带来了一位小画家画的四张画，请大家仔细看一看，你有什么问题要问吗？2.是

8、呀，小画家为什么把太阳画成了不同的颜色呢？请同学们快快到课文中去找答案吧！3.请大家用自己喜欢的方式读一读课文，然后猜一猜这四幅图分别画的是哪一个季节？用上课文中的词句和同桌说说你是怎么猜出来的？4.汇报交流。随机板书：