人教部编版八年级历史下册期末复习测试卷无答案

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1、人教版八年级历史下册期耒复习测试卷一、单项选择题（木大题共25小题，每小题2分，共50分。）1.历史学家费正清说：“屮国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代IH有的……社会差别。”第一种梦想变为现实的标志性事件是（）A.开国大典B.土地改革C.三大改造D.香港回归2.一位美国高级将领在分析--场战争失败的原因时说：“我们是在一个错误的吋I'可，一个错误的地点，和一个错误的对手，打了一场错误的战争！”他说的这场“错

2、误的战争”被我们称为（）A.北伐战争B.抗口战争C.解放战争D.抗美援朝3.新中国成立后，进行土地改革的根本目的是（）A.消灭土地私有制度B.满足农民的土地要求C.废除封建剥削土地制度D.解放农村生产力4.下列各图中不属于我国第一个五年计划成就的是（）twey，乂口Mtimfrxagim5.习近平同志说过：“我们要以宪法为最高法律规范，继续完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，把国家各项事业和各项工作纳入法制轨道。”60多年前，第一部《中华人民共和国宪法》诞生于（）A.屮国共产党第一次全国代表

3、大会B.屮国共产党第八次全国代表大会C.第一届中国人民政治协商会议D.第一届全国人民代表大会6.北京同仁堂是我国箸名老字号，新中国成立初期，同仁堂在党的领导下，逐步走上社会主义的道路。这主要实施了（）A.国家对国有企业的社会主义改造B.国家对工业的社会主义改造C.国家对手工业的社会主义改造D.国家对资本主义工商业的社会主义改造5.中共八大的功绩在于（）A.为探索适合中国国情的社会主义建设道路作出了重要贡献B.为我国取得抗日战争的胜利指明了方向C.为夺取全国革命的胜利，在思想上作了准备D.把全国人民和

4、全党团结在毛泽东思想的旗帜下5.毛泽东认为“中国必须凭借其劳动力资源丰富的优势，寻求一条更快捷的现代化道路”。1958年开始的这条“更快捷的道路”带给中国的是（）A.粮食产量大幅增长B.钢铁资源有效利用C.国民经济损失惨重D.生活水平不断提高6.邓小平同志多次谈到，新中国建立以来，我国的社会主义建设取得了巨大成就，但也犯过“左”或“右”的错误，“左”是主要的。其中，时间最氏、影响最严重的“左”的错误是（）A.反右派斗争扩大化B.“大跃进”运动C.“文化大革命”D.人民公社化运动7.新中国成立以来，我

5、国的科技成就举世0800下列科技成就属于“文革”口寸期的有（）①“解放牌”汽车②第一颗原子弹③“东方红一号”卫星④釉型杂交水稻A.①②B.③④C.②③④D.①②③④11・“两弹元勋”邓稼先、党的好干部焦裕禄、“铁人”王进喜先进事迹共同体现的，需要我们发扬光大的吋代精神是（）A.解放思想、改革创新B.保家卫国、革命英雄主义C.解放全中国、将革命进行到底D.艰苦创业、为人民服务12.1978年关于真理标准问题的讨论，最为深远的意义是（）A.解放了人们的思想B.形成了市场经济体制C.提高了中国的威望D.结

6、束了“文化大革命”13.右图是1998年为了纪念一次转折性的会议召开20周年而发行的纪念章。这次会议是（）B.屮共八大D.遵义会议A.第一届全国人民代表大会C.中共十一届三中全会14.新中国成立以来农民经历了两次分地，即“土地改革”“家庭联产承包责任制”。下列关于二者的评述不正确的是（）A.都调动了农民的积极性B.促进了农村经济的发展C.农民都获得了土地所有权D.普遍得到当时农民的好评12.歌曲和口号反映了一定历史吋期的社会状况。下列建国后的歌曲和口号，按出现的时间先后顺序排列正确的是（）①人有多大

7、胆，地有多大产②雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江③打倒一切，全而内战④我们讲着春天的故事，改革开放富起来A.②③①④氏②①③④C.③②①④D.②③④①13.一名香港警察对记者说：“几个小吋前，我还是一名皇家警察；现在我已经成为一名堂堂正正的中国香港警察。”他说这番话的直接背景是（）A.新中国的成立B.经济特区的设立C.中葡联合声明的签署D.香港特别行政区的成立14.某旅游公司设计了多条“走进台湾”系列产品线路，包括美食Z旅一一“吃”遍宝岛；花博之旅一一“花”现宝岛；婚纱蜜月之旅一一钟爱一生宝岛演艺等。对此

8、理解不准确的是（）A.它为两岸交流提供了新的渠道B.“一国两制”得到台湾民众大力拥护C.海峡两岸的经济联系H益密切D.合作共赢符合两岸人民的共同利益15.以下有关和平共处五项原则的表述，不正确的是（）A.是中国政府首先提岀的B.是印度尼西亚、印度两国政府共同提出的C.它的提出标志着新中国外交的成绩D.它成为解决国与国Z间问题的基本准则16.澳门特别行政区和广西壮族自治区的相同点是（）A.都实行社会主义制度B.都是为了实现祖国和平统一而设立C.都实现了“一国两制”的构想