2015届高考语文古代诗歌限时训练40

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1、双基限时练(四)　推荐作品《咏怀八十二首(其一)》——阮籍《杂诗十二首(其二)》——陶渊明《越中览古》——李白《一剪梅》——李清照《今别离(其一)》——黄遵宪一、基础训练1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是(　　)A．旋转　鸟啭　经传　转弯抹角B．柁染　蹉跎　驼背　大雨滂沱C．玉簟　香蕈　覃思　天方夜谭D．胸襟　寒噤　矜夸　情不自禁解析　A．啭zhuàn，传zhuàn，余读zhuǎn；B.全读tuó；C.簟diàn，蕈xùn，余读tán；D.噤jìn，余读jīn。答案　B2．下列名句默写无误的一

2、项是(　　)A．薄帷明月鉴，清风吹我襟B．孤鸿野外号，翔鸟鸣北林C．宫女如花春满殿，只今惟有鹧鸪飞D．别肠转如轮，一刻既万周解析　A．应为“鉴明月”，B.应为“号外野”；C.应为“满春殿”。答案　D3．下列诗句中，加点词的含义不同的一项是(　　)A．白日沦西河——千里黄云白日曛B．益增中心忧——笑之无涕，中心不戚C．去矣一何速——吏呼一何怒D．红藕香残玉簟秋——一别心知两地秋解析　D项，前“秋”是秋席生凉意，后“秋”是指“心中凄凉”。答案　D4．下面是对几个诗句的鉴赏，选出有误的一项(　　)A．孤鸿号外

3、野，翔鸟鸣北林——这两句写沉沉黑夜鸿号鸟鸣，以动衬静，突出了夜的沉寂，更象征了政治形势的险恶和诗人内心的孤独、恐怖，表现了诗人的忧伤与反抗。B．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞——这是李白在《越中览古》里给我们展示的第二幅画面。虚实结合，对比鲜明，在对比中暗示了勾践忘却了过去的卧薪尝胆，完全陶醉在享乐之中，这样的做法必然会使胜利化为乌有。C．望影倏不见，烟波杳悠悠——黄遵宪这句诗化用了唐人崔颢《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”“烟波江上使人愁”两句，形容轮船驰去之迅疾，让人望远兴叹，其所含有的情感与崔颢诗大致

4、相同，都是对远离故乡的忧伤。D．遥遥万里晖，荡荡空中景——这两句诗描绘了一个素月高悬，银辉万里的清朗图景，正是这个月白风清的静夜勾起了诗人心底的孤独与悲凉，可以说是用了乐景写哀情的手法。解析　C项中黄遵宪诗句表达的是别离之苦；崔颢的诗句表达的是思乡之痛。答案　C二、课内赏析(一)阅读下面诗歌，完成5～6题。杂诗十二首(其二)陶渊明白日沦西河，素月出东岭。遥遥万里晖，荡荡空中景。风来入房户，夜中枕席冷。气变悟时易，不眠知夕永。欲言无予和，挥杯劝孤影。日月掷人去，有志不获骋。念此怀悲悽，终晓不能静。5．“遥

5、遥万里晖，荡荡空中景”两句描绘了什么样的景象？有什么作用？答：________________________________________________答案　描绘了素月高悬，银辉万里的清朗景象。设置了一个能够勾起绵绵情丝的情境。6．有人说隐居后的陶渊明已经找到了他心中的桃花源，不复苦恼和忧愁，这首诗中却依然流露出矛盾和痛苦，这是为什么？答：__________________________________________________答案　隐居后的陶渊明，并未完全消除他壮志未酬的苦恼，并未真正

6、淡忘世事。本篇即展示了他的这种心情。从诗中我们可以体味到诗人在光阴虚掷中矛盾不安的心境。(二)阅读李清照的词，完成7～9题。一　剪　梅李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。7．词的上阕，首句先写秋景。词人通过________、________、________三方面的感受点明时间已进入深秋，以景物侧面烘托自己的绵绵情思。答案　视觉　嗅觉　触觉8．“雁字回时，月满西楼”这一写景句，表达了怎样的含

7、义？(30字左右)答：_________________________________________________答案　在清辉普照中，词人独倚西楼，看天上雁阵，想探寻丈夫的消息。9．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”一句表达了词人怎样的感受？(20字左右)答：___________________________________________________答案　点明相思之情，绵绵不断，无法排遣。三、能力拓展(一)阅读下面这首诗，完成10～11题。咏　素　蝶刘孝绰[注]随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇

8、。映日急争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注　刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。10．这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？答：_________________________________________________解析　本题考查鉴赏诗歌的形象，要求概括物象的活力及描写的特点。回答本题可以从诗歌的具体内容来进行分析