课内阅读分析集锦

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1、课内阅读分析集锦迈进后园，（蜡腊）梅开得止盛（shengcheng）,儿（jiji）乎满树都是花。那花口里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到來。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。1、用画去括号里不正确的字或读音。2、用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。3、作者为什么要写梅花？作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一牛的品徳正像蜡梅花一样。_4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从屮明白了什

2、么道理。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。明白的道理：要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里一一酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，瞭亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出儿个

3、这样的词语。冰天雪地、天寒地冻、大雪纷飞、鹅毛大雪2、“人们就把目光聚集到这里一一酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（解释说明）3、“瞭亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（省略乐曲的内容）4、用一句话概括这个自然段的内容。人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行火星上的水原木可能比地球还多，为什么没能留住呢？火星木身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照輝下，火星表面的水蒸发

4、成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。1、从文中找出下列词语的近义词缺点（缺陷）汇聚（裹挟）接连不断（持续不断）2、联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。持续不断的火星气体隼作木砂龙，使得火星表面的液态水难以长时间存在。太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。3、火星本身的致命缺陷是指4、火

5、星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。1、“如饥似渴”的意思是。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。2、从、等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注

6、”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：3、这个片段主要讲了。4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：3、片段结尾的省略号表示：4、阿炳之所以能从泉声中听到、、、,是因为然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂

7、地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷屮奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途屮还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起來。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1、按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下來。（2）表现海上风浪险恶的句子：（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：2、本段中运用了和的修辞手法，表现了。

8、3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“”在文中画出來。再用“不但……而且……”写下來。他想：“人总是,有的，有的O我如果，不是—?我一定要!”在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”,表现了司马迁,说明他是一个的人。“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部O这部前无古人的著作，儿乎,是他用—写成的。”这段话中，"前无古人”的意思是说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为正当他