音乐教案－龙咚锵

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1、音乐教案一龙咚锵课题：《龙咚锵》年级：一年级教学目的：1、唱歌曲“龙咚锵”，能通过演唱歌曲表现出过年时的愉快心情。2、在体验模仿合作的多种形式中，感受唱歌的艺术魅力，更好地表现歌曲。3、能用轻快，有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲4、能用小鼓棒等乐器为歌曲进行伴奏教学重点：学唱此歌曲教学难点：四分休止符教学准备：电子琴、锣、鼓、镣、彩带子、课件、扇子、手绢教学过程：1、欢迎亲爱的同学们来到快乐的音乐课堂，有请可爱的小鸡和小鸭表演，复习歌曲边唱边表演。2、下面请同学们闭上眼睛听听这是什么声音？锣XOX0•镣，鼓的声音，让学生听声音识别节奏和乐器，有气氛响亮的声音，今天老师还

2、带来更好的听得声音，大家听，教师放鞭炮花的声音。3、我们把这么多美妙的声音放在一起，会是一种怎么快乐的音乐呢？请同学们欣赏歌曲《龙咚锵》，请同学们说得真好这首歌曲带给我们的感受啊，就像小朋友们所说的一样，很欢快，很热烈，很具有节日的气氛那小朋友们，你们有没有听出来，这是一首庆祝什么节日的歌曲啊？生：庆祝新年的歌曲师：对，这是一首庆祝新年的歌曲。小朋友们，你们喜欢过年吗？生：喜欢师：为什么喜欢过年呢？生：因为过年...师：嗯，老师啊也特别喜欢过年，因为过年的时候可以包饺子，放鞭炮，是我们一年当中最热闹，最开心的一个节日04、聆听歌曲（一）师：下面就请小朋友们再仔细地聆听一

3、遍歌曲，听一听这首歌曲中多次出现了哪几个词语来表现过年时的热闹场面？（播放歌曲，学生聆听）师：歌曲中多次出现的哪几个词语，表现出了过年时的热闹场面？生：龙，咚，锵师：？小朋友们听得真仔细，歌词中多次出现了“龙咚锵”小朋友们，你们知道歌曲中的“龙咚锵”分别模仿的是哪几种打击乐器的声音吗我们再来听一遍，听完举手来回答老师这个问题。（播放歌曲，学生聆听）（听完）师：谁来回答，“龙咚锵”分别模仿的是哪几种打击乐器的声音？生：鼓，小锣，小钱师：其中，龙咚模仿的是（生：堂鼓）的声音；锵模仿的是（生：小锣和小钱）的声音（出示课件）师：！老师今天把堂鼓和小钱这对好朋友也请来啦下面就请小

4、朋友们和老师一起来做一个小游戏老师来敲鼓，小朋友们来听，听完老师找听得最认真的小朋友来模仿，看谁模仿得最像。.节奏训练师示范（师示范的时候速度要慢）（1）咚咚

5、咚咚

6、咚咚

7、咚0

8、①示范后找小朋友到前面敲鼓模仿②请所有小朋友用“咚”的声音，同时用手拍腿来模仿老师敲击的这条节奏。（2）师示范（师示范的时候速度要慢）咚，咚咚咚

9、咚0

10、①示范后找小朋友到前面敲鼓模仿②请所有小朋友用“咚”的声音，同时用手拍腿来模仿老师敲击的这条节奏，看看哪个小朋友最有节奏感！二声部节奏训练师：小朋友们模仿得真不错（课件出示锣鼓点），下面请小朋友们一起来看一下这条既有鼓声又有锣钱声的锣鼓点：龙咚丨

11、龙咚I龙咚丨锵0

12、你能用声音模仿出来吗？（1）找小朋友模仿（先不提示节奏，生模仿后再提示要有节奏的朗读），师示范，全体模仿（声音要有弹性）（2）加动作模仿（龙咚拍腿，锵拍手）师示范，生模仿（3）分组合作模仿：将全班分为两组，一组为堂鼓组（表现龙咚的部分），一组为小钱组（表现锵的部分），看老师的手势进行合作模仿，合作两遍。（4）学唱锣鼓点师：小朋友们，我们刚才是用念的方式把锣鼓声表现出来的,老师还能用唱的方式把锣鼓声表现出来，你们听一听，老师是怎样唱的。师随琴演唱，唱后找小朋友随琴模仿，然后所有小朋友一起随琴模仿（要有鼓励语言）。重点指导附点，打节奏说。5.学生多种形式练

13、习唱歌，用乐器伴奏，用动作表演。分组合作，表演伴奏。以更快乐的动作编排表演歌曲。6.新年里我们长大了一岁，想对培养你的亲人和朋友说说最真心的祝福话。7.再次感受过新年的快乐，播放音乐视频小拜年，体验过年的风俗喜庆热闹场面。