宣教策略以蚊为师

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1、宣教策略：以蚊為師陳錦生經文：林前九20-23我是一個生物學家，只懂得生物的事，嚴格地說，我主要研究的對象是蚊子，因此所懂得的僅限於蚊子的生態，因此，不應該，也不配在各位面前談宣教策略的問題。但是，我又發現，在我所從事蚊子研究的過程當中，其實有一些值得學習的功課，因此，藉這個機會來和大家分享，希望對各位在擬定宣教策略時有點幫助。在研究自然界蚊子的生活習性時，我們發現：某些水溝蚊子的幼蟲（孑孓）很多，幾乎是密密麻麻地聚集在一起；而有些水溝雖然也有水，卻找不到孑孓。原因何在？科學家把這兩種不同水溝的水拿回實驗室分析，結果發現孳生很多蚊子的水溝，它的水質成份和沒有孳生蚊子的水溝

2、的水質不同，其中前者含有一些特別的化學物質，而後者則沒有。科學家把這種化學物質分離出來，放到含有乾淨水的燒杯中，果然，吸引了很多蚊子過來，這就是所謂的「誘引劑」（attractant）。但不久之後，研究人員就發現，這些被吸引過來的蚊子又一隻隻地飛走了。於是，科學家再繼續研究，又發現另一種化學物質，可以讓這些飛來的蚊子停留下來，叫作「擄獲劑」（arrestant）。加了這種擄獲劑後，蚊子雖然停下來了，卻不會產卵，如果蚊子不產卵，就表示那個地方可能不適合孑孓生存。因此，再繼續研究下去，科學家又發現了第三種物質，我們叫它「刺激劑」（stimulant）。一個水溝裡面，必須同時含

3、有這三種化學物質，才能成功地讓蚊子在那裡繁殖。這就是我們一般常見的熱帶家蚊的產卵習性。對蚊子來講，母蚊子要產卵時，也有牠們的「生涯規劃」，要為牠們的後代找到一個適合生存的環境。因此當她們即將產卵時，會用長滿了許多感覺毛的腳來探測各種水域，當確定水裡面有充分的營養物質時，才會放心地產卵，因為這樣才能保證後代的成長。這很像現代人的媽媽，要為自己的子女找一個好的環境一樣，到處探聽那一個學區好，想盡辦法遷戶口，以便將來小孩可以念到明星學校一般。更有趣的是，科學家又發現，只要一旦某個水域開始有蚊子來產卵，那麼，那個水域便很快速地變成許多蚊子的集中地。原來，最重要的不是前面那三種水裡

4、的物質，而是蚊子本身產卵的時候，每一顆卵的頂尖部，同時含有一顆很小的水珠，我們稱它為產卵「費洛蒙」（pheromone）。這種費洛蒙是一種化學傳訊物質，可以通知同類，趕快到此產卵，就是台語所說的「吃好鬥相報」，呼朋引伴，相邀來聚集。講到這裡，我想各位大概很清楚，我今天要分享的主題了。4「宣教」，簡單地說就是「報好消息」，「領人歸主」，這是目的。但宣教卻因對象、時代、地域、文化等因素而有不同的策略。從前面介紹蚊子的產卵行為，我們可以學習到，宣教的幾個策略。要有「誘引劑」、「擄獲劑」及「刺激劑」。使人願意到教會來接受福音，願意在教會按時參加聚會，最後也願意參與服事。但是更重要

5、的，這些人要發出馨香之氣的「費洛蒙」，領人歸主。現在許多的教會仍然還是和以前一樣，以個人談道、辦特會、佈道會或其他方式來傳福音，當然也仍然可以帶領許多人到教會，甚至讓他們受洗歸入基督。這些人也許不久就離開了。好一點的，也許可以每個禮拜天按時到教堂作禮拜，按時奉獻，成為標準的「公務員基督徒」，但是卻沒有進一步的獻身或參與服事，更不用說再去領人歸主了。如果用前面的例子來看，這些教會也許有「誘引劑」，可以吸引人來，也有「擄獲劑」，可以使人決志成為基督徒。大部份教會缺乏的是「刺激劑」來鼓勵他們獻身，更重要的是缺乏代表基督馨香之氣的「費洛蒙」。前面三種因素屬於「教會宣教」，而最後一

6、種則是「個人宣教」，效果更大。也許我們就用這幾個項目來談宣教的策略。四十幾年前當我還是高中生時，家住基隆，附近有個安樂長老教會，開設了一間閱覽室，廿四小時開放給附近的學生自修使用。當時，包括我自己在內，附近許多愛唸書的中學生差不多都在那裡念書，因為沒有別的場所可以去。對家長來說，孩子去念書，不是去信教，也不會反對。由於有好的讀書環境，又有不少藏書，對愛書的人來說，這些書就成了「擄獲劑」。在那個閱覽室有個規定，就是每天晚上九點鐘時，有三十分鐘的查經班，由教會的青年帶領，自由參加。有些人不想參加的可以自由離開，那些留下來聽聽看的，最後大部份都成了基督徒。這些查經班的教導和教會

7、弟兄姊妹的愛心，便成了「刺激劑」。這些學生後來都順利地考取大學，並且也成了教會青年團契的主要成員。接下來，教會又看到社區的另一種需要，在社區開設「ABC班」，招收國小應屆的畢業生，在暑假免費教他們英文，而師資就是那些念大學回來放暑假的大學生，招收的學生大約上百。當時還引起補習班的眼紅，到教育局告我們無照營業，後來因為是免費教學，因此也不了了之。短短幾年內，安樂教會的青年團契和少年團契人數急速增長達百人。這些青年其實就像蚊子的「費洛蒙」，帶來了更多的青年來到教會。這是四十年前我自己有幸經歷的成功宣教的例子，如今這些所謂的「安樂僑