如何提高初中生音乐鉴赏能力

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1、如何提高初中生音乐鉴赏能力摘要：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的一个重要环节。所以，在授课的时候，教师应想方设法设计出生动有趣的教学方法，让学生在看、听、讲、做等有趣的活动中愉快地、主动地获取知识，提高学生欣赏中外优秀音乐作品的素质。因此，就从如何提高初中生的音乐鉴赏能力进行了简单介绍，以提髙学生的审美能力。关键词：音乐鉴赏；初中生；审美能力新课程标准指出，音乐教学的总目标是教师应想方设法设计出生动有趣的教学方法，利用电教等先进的教学手段，提高学生欣赏中外优秀音乐作品的素质。然而，目前农村中学音乐教学硬件不足，配备落后，音乐

2、教学在学校得不到重视，课时不足，更主要的是，一些教师的教学思想仅停留在“唱”上面，忽略了鉴赏能力的提高，所以，在素质教育下,教师要更新观念，让学生在声情并茂的展示中鉴别欣赏音乐的美。一、搭建鉴赏平台，发展学生个性有人曾指出：音乐是人的教育不可缺少的部分，如果不具备这方面的修养，教育就不完整，离开了音乐就谈不上是个全面发展的人。所以，这就要求教师要搭建鉴赏平台，让学生将欣赏到的音乐用语言表达出来，以充分发挥学生的个性。例如，在欣赏《远方的客人请你留下来》时，为了给学生创造鉴赏平台，展示学生独有的个性，在授课的时候，我让学生在学唱的过程中感

3、受音乐中蕴含的中心思想，并从不同的方面来表述自己的看法。如，有学生说：“从歌词中我们可以感受到少数民族同胞们的热情和淳朴。”还有学生说：''这诚恳、亲切的歌词中也可以感受到彝族人们的热情,他们能歌善舞。”还有学生说：“欢快流畅的旋律和滑音、顿音及快弓技法，也可以看到浓郁的民族风格和明朗的情感神韵，生动地展现了撒尼人民在喜庆的节日里，欢迎远方客人并共度美好时光的愉悦心情。”等等。创造机会让学生去欣赏音乐感受音乐的魅力，可逐步提高学生的鉴赏能力，促使学生得到健康的发展。二、积累优秀作品，提高鉴赏能力鉴赏能力的提高不是一朝一夕就可以完成的，也

4、不是教师鉴赏技巧的传授就可以突飞猛进的。这就要求学生在平时教授的时候，进行积累，并在鉴赏的过程中提高自己的审美能力，调动学生的音乐热情，使学生在不断练习的过程中感受音乐的魅力。所以，在鉴赏的过程中，作为教师的我们，除了要让学生鉴赏教材中的音乐内容，还要引导学生鉴赏一些流行的、民族的音乐，让学生接触不同的音乐种类，逐渐提高学生的鉴赏力。例如，我们可以引导学生鉴赏周董的《听妈妈的话》《蜗牛》《上海1943》等，这些歌曲被纳入语文教材，肯定有他存在的价值，要引导学生去欣赏歌曲的魅力，逐渐提高学生的鉴赏水平。三、借多媒体技术，调动鉴赏兴趣音乐鉴

5、赏课是学科牵涉面很广、知识性很强的一门课程，在这门课程中运用多媒体技术辅助教学非常必要，适时利用直观、生动的多媒体上音乐鉴赏课，可以让我们的学生更好地接受教材上的知识，也更好地把音乐鉴赏课作为一个很好的平台来提高学生的综合素质。所以，在教授《化蝶》时，我借助多媒体向学生展示了“梁祝”的有关片段，以帮助学生理解化蝶中所表述的时而欢乐、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬的情感，逐步调动学生欣赏音乐的兴趣，并在直观的展示中激发了学生音乐鉴赏的兴趣。马克思说：“对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。”不难看出，鉴赏能力对提高学生审美能力，陶

6、冶学生的情操起着非常重要的作用。所以，在授课的时候,教师要根据教材内容的需要，积极引导学生去欣赏音乐的美，进而让学生健康地成长。参考文献：田中瑞•浅谈多媒体技术在高校音乐鉴赏课教学中的运用[J]•大众文艺：学术版，2010(13).（作者单位贵州省关岭自治县花江镇第二中学）