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《中国写意花鸟画的艺术精髓在当代工笔花鸟画创作中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号：密级：UDC：编号：江西科技师范大学硕士学位论文中国写意花鸟画的艺术精髓在当代工笔花鸟画创作中的应用ApplicationoftheessenceofChinesepaintingfreehandbrushworkofflowersandbirdsinthecontemporaryflower-and-birdpaintingin张斐斐指导教师姓名、职称胡左英教授申请学位级别硕士学科专业名称美术学论文提交日期2013-4-7论文答辩日期2013-6-7学位授予单位江西科技师范大学答辩委员会主席：评阅人：2013年5月25日学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文
2、是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得江西科技师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名（手写）：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西科技师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西科技师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，
3、可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名（手写）：导师签名（手写）：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要摘要中国的花鸟画艺术，有着深厚的民族文化内涵。写意花鸟画是中国人用传统绘画语言“笔墨”描写个体对艺术意象的审美追求，是民族传统优秀艺术，东方绘画独特表现形式之一。我们今天所称的传统工笔花鸟画是宋代院体勾勒、渲染、填彩派的延续。其画法可分淡彩与重彩。淡彩，是指用有意味的工致线条造型，淡墨敷染，并罩淡彩水色，取得雅淡、清新、幽逸的效果。重彩，则在淡彩的基础上，赋上有复合能力的重彩色调，使对象有厚重、辉煌、
4、富丽的感觉。中国写意花鸟画从明徐渭到清八大山人，直至发展到近现代潘天寿等大家已取得了辉煌的艺术成就，对现代工笔花鸟画创作有极佳的借鉴作用。关键词：写意；工笔；审美追求；借鉴IAbstractAbstractChineseflower-and-birdpaintingart,hasaprofoundculturalconnotation."Freehand"paintingistheChinesetraditionalpaintinglanguage"penandink"descriptionofindividualaestheticpursuitofartisticima
5、ge,istheoutstandingnationaltraditionalart,oneoftheOrientalpaintinguniquemanifestation.Whatwetodaycalltraditionalflower-and-birdpaintingisacontinuationofSongacademyoutline,rendering,fillcolorpie.Thepaintingcanbedividedintolightcolorandcolor.Lightcolor,referstotheuseofmeansofaddresslines,th
6、einkdepositedstain,andcoveroflightcolorcolor,simpleandelegant,clean,quietYimadetheeffect.Color,onthebasisofthepalecolor,withcompoundabilityonthecolortoneofFu,theobjecthasathick,brilliant,gorgeousfeeling.ChinesepaintingfromtheMingtotheQingDynastyXuWei,Badashanren,untilthedevelopmentofmoder
7、nPanTianshou,everybodyhasmadebrilliantachievementsinart.Onthemodernfinebrushworkflower-and-birdpaintinghasanexcellentreference.Keywords:comfortable:finebrushwork;aestheticpursuit;takeexampleby;II目录目录第1章引言······························································
