探析插图在初中思想品德教材中使用

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1、探析插图在初中思想品德教材中使用摘要：随着新课改的不断深入，教材方面也进行了创新，尤为明显的即是插图的大量使用。初中思想品德课本中总共有插图300多幅，是教材的重要组成部分。作为教师,在教学中应重视教材中的插图，进而图文结合，开展有效的教学活动，丰富初中思想品德课堂教学。关键词：插图；思想品德；教学资源随着新课改的不断深入，插图成为教材的重要组成部分。初中思想品德教材中就有插图300多幅，其作用在于：对文字信息的补充说明、延伸，信息表达的形象化、具体化等等。使用插图还能够有效地培养学生的分析、思维、观察、想象等综合技能。然而，在实际的初中思想品德教学中，还存在着教师不重视甚至忽略

2、插图的存在，而一味地采取文字讲述的单一教学方式，使得课堂教学枯燥无味，导致学生对初中思想品德的学习兴趣匮乏。因此，作为教师，应合理、科学地使用教材中的插图，充分发挥插图的教育功能，活跃初中思想品德课堂教学。在此，笔者结合自己多年的教学经验，谈一下插图在初中思想品德教材中的使用。一、吸引学生注意力，增强其阅读教材的兴趣初中生有着明显的心理特征，即：对事物充满了好奇，喜欢一些较为新鲜的事物。在教学中，笔者发现，每当让学生自由看书时，学生总是先看教材中的图画，图画本身的美使得教材呈现出人性化、生动化等特点，增强了一定的亲和力，容易让学生接受它。而初中生自己本身对于一些感兴趣的图画，就会

3、自主地去了解其相关的信息。尤其随着新课程改革的不断深入，对学生主体性作用凸现的重视，教材中插图的使用，能够有效地吸引学生的注意力，有助于增强学生对思想品德教材阅读的兴趣，进而深入了解知识内容。与此同时，插图还能够有效地激发学生深入探究的欲望。如，《资本主义生产关系萌芽的出现》一课的插图'‘清代丝织工厂画卷”，现在的学生很少见到丝织工厂，而插图活生生地为我们展示了清代江南一带的丝织生产情况：大庭院内有十来个人在干四五种不同的活，纺织、丝绸、染色、挑花……画上还可以看到右上侧拱桥那儿站立着许多人，都用期待的眼神望着院门，希望能够被雇佣。这幅画吸引了很多学生的眼球,同学之间自主地开始猜

4、测这幅画是规模大且雇佣劳动的手工工厂。进而，通过插图开始自主地阅读相关的知识内容，顺其自然地从教材中收集信息，明白了这幅画的内涵，展示了劳动者与工厂老板之间的雇佣关系、资本主义生产关系萌芽的一些因素等等。二、补充说明文字信息，有助于学生深入了解教材内容心理学家研究表明，初中生的思维已经初步具备抽象思维能力，但是需要一些直观的事物作为引导。新课程标准倡导学生的自主学习、探究，初中思想品德教材在经过创新、整合之后，插图的大量使用，为学生的思维想象、自主探究提供了有力平台。这些插图在教材中对文字信息有着补充说明的作用，能够帮助学生深入了解教材内容。换句话说，插图以其具体化、形象化的特点

5、作为引线，促使学生开展抽象思维，深入了解教材知识。插图在初中思想品德教材中本身就带有一定的生动性，而有趣的画面能够有效地调动学生自主探究的欲望，激发他们深入探究的兴趣。插图中尤其是漫画，它所表现的寓意深远、妙趣横生，最能凸显图画的形象性、生动性、趣味性以及教育性，不仅对学生学习有吸引力,更是培养学生想象思维、观察、分析能力的最佳素材。如，资本主义国家的政党制一课的漫画"驴子和大象玩跷跷板”，内容是：总统府的白宫建筑物是跷跷板的支架，长耳朵驴、长鼻子大象代表美国两个不同的党派民主党、共和党,分别在跷跷板的两端，一上一下。学生看到这幅漫画时，都在提出一个问题："这是什么意思呢？”之后

6、，他们通过对漫画的形态、动作的分析、观察，纷纷说出了自己的猜想，为了验证他们想象的是否正确，他们三个一堆，五个一伙，自主地开始阅读教材，收集相关信息，知道了这幅画的内涵:民主党和共和党在竞选中轮流执政，资产阶级的政权是代表整个资产阶级的利益，根本不可能体现劳动人民的意愿和利益，从而让学生对资产阶级民主的虚伪性有着深入的了解。这样一幅插图，对教材中的文字内容形象地进行了补充说明，将抽象的知识具体化显现，锻炼了学生自主分析问题、观察问题等技能的同时，培养了学生的思维能力，深化了插图在教材中的使用。三、丰富教材内容，能够帮助学生强化知识的掌握学生是课堂教学中的主体对象，一些教学活动的开

7、展、教材的设计都是围绕学生而展开的。鉴于学生的鲜明个性和新课程标准要求，初中思想品德教材融入大量的插图。笔者发现，教材中插图的出现，不仅调动了学生自主学习的积极性，同时还能够有效地帮助学生强化自我对思想品德知识的掌握。我们知道，思想品德本身的问题都是开放性的，其知识点需要学生理解性的记忆，插图在文字信息中的融入，对知识点的框架进行了整合，即每幅图画体现着不同的知识内涵。学生对于图画的记忆能力远远超过了对文字的记忆，如,当你说起文字知识的时候，学生不清楚他的位置，而如果说那幅画时，