2017年高考语文小题精做系列06（第03期）（解析版）

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1、备战2017年高考第一季系列精品之小题精做6班级姓名分数1.（2016届湖南师人附川、长沙一川、雅礼屮学高三四校联考）依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）①为了扩大此次活动的影口向，我们地到街道里弄宣传建设文明小区的道理，吸引了众多居民和行人，收到了很好的效果。②此次收购，,是佩奇一系列举措中最能体现其行事风格的一次，这些举措使佩奇掌权时期成为谷歌历史上影口向最深远的时期之一。③这样的情形维持了两年，不久，“五四运动”发生了。报纸上的的记载唤醒了他的被忘却了的青春记忆。A.大张旗鼓如火如荼雷厉风行B.大张旗鼓雷厉风行如火如荼C.如火如荼雷厉风行大张旗鼓D.雷厉风行大

2、张旗鼓如火如荼【答案】B【解析】试题分析：此题考查近义词的辨析能力。解答此题，可根据词义，结合着句子的具体语境分析判断。大张旗鼓：原指古代高举旗帜、扌雷响战鼓，犬规模地摆开阵势。现形容进攻的声势和规模很大，也形容群众活动声势和规模很犬。雷厉风行：形容做事声势猛烈，行动迅速，重在强调做事的果断和魄力。如火如荼：原比喻车容之盛。现用来形容气势盛大或气氛、情感热烈。所叹选&【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）"的考点屮，近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同小求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩

3、和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包扌舌词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概插等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。例如本题三个近义词的侧重点和适用对象不同。2.（2016届湖北孝感高屮高三4月调考）下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.在国家相关政策的支持下，近年来河北省不断提高企业的自主创新，培育了保定英利、长城汽车等一批行业龙头企业，国家火炬计划重点高新技术企业达到50家。B.韩国《朝鲜H报》称，借着团聚活动这股东风，韩国民主党议员文在寅呼吁尽快举行南北首脑峰会，并要求成立“朝野跨党派协商组织”，讨论统一问题。C.虽然中央

4、为避免楼市调控不陷入尴尬的局面采取了诸多措施，但2014年前两个月的房价连续“两连涨”，“中国式”调控的局限性也开始被人们所质疑。D.我国将于2014年5月1口起对进出口关税进行部分调整，760多种进口簡品将享受低于最惠国税率的年度进口暂定税率，平均优惠幅度达60%左右。【答案】B【解析】试题分析：该题考核病句。A项，成份残缺，在“自主创新”后加“能力”。C项，不合逻辑，应去掉“不”。D项，语意重复，“平均”“左右”去掉一个。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配

5、。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。比如A项就属于这种情况。对于句式朵糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放冋原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对于语义性语病，应注意因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。比如D项就属于这种情况。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。比如C项就属于这种情况。1.（2016届辽宁抚顺一屮高二上第一次模拟）填入下面的一段文字横线处的语句，最

6、恰当的一句是（3分）微信最开始是一个社交软件，发展到现在已经成为一个综合性平台，给人们的生活带来很大的影响。到了微信4.0.腾讯开始了向平台化方向发展的战略部署，,。,,o让沟通更力口轻快：便捷。①随着开放力度的加大②提供更多附加服务③构建一个集邮件、短信、SNS、即时通讯等应用于一身的个性化立体式通讯服务平台④微信将加速社交、游戏、电子商务等更多领域的第三方优质应用从PC端向移动互联网环境的平移和整合⑤不断将其他应用引入微信开放平台⑥为用户带来更多基于微信平台的应用A.④⑤⑥①②③B.⑤⑥②①④③C.③⑥①⑤④②D.①④③⑤②⑥【答案】B【试题分析】本题考查语句的连贯性。首先浏览这段

7、文字，把握中心意思，然后再浏览所给的小句子，寻找提示性的词语，比如关联词、反复出现的词。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题解答此题，可以用排除法。观察所给的六句话可知，56都是在讲微信平台，与横线前的内容关系密切，应紧承开头，放在最前面，从语意上看2紧承6・3与4关系密切，且先有“平移整合”后有“构建”“立体式通讯服务平台。”所以4在3前面。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达