经济与管理类培养技术方案(新)

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1、个人收集整理勿做商业用途经济与管理类本科生培养方案一、培养目标总体培养目标:经济与管理类专业按照“厚基础、宽口径”地要求,以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以现代经济学和管理学地基本理论和方法为基础,培养综合素质高、创新能力强、适应社会和经济发展需求地经济管理人才.个人收集整理勿做商业用途工商管理专业培养目标:本专业培养具有良好地社会公德和职业道德,具备管理、经济、法律地基础知识,系统掌握企业经营管理地基本理论和基本方法,具有企业综合管理地基本素养和技能,能够运用所学地专业知识发现、分析和解决实际问题,满足各类企事业单位、政府部门管理、咨

2、询以及教学、科研需要地高级、复合型人才.个人收集整理勿做商业用途信息管理与信息系统专业培养目标:本专业培养具备扎实地计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息系统分析、设计、开发方法和信息管理地基本知识,通晓管理科学、企业管理等方面地知识,能够适应当代信息社会发展需求,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位从事信息系统分析、设计、实施和管理地高级、复合型人才.个人收集整理勿做商业用途会计学专业培养目标:本专业培养具有扎实地经济管理理论基础和系统地会计学知识,能够在财政、金融、工商及会计师事务所等各类企事业单位和政府部门从事会计、审计、财务管

3、理工作及教学科研工作地会计学高级专门人才.个人收集整理勿做商业用途财务管理专业培养目标:培养团队组织协调能力强,管理、经济、法律、计算机全面发展,财务专业基础扎实,具有较高地外语水平和较强地文字表达能力,具有战略与市场意识、创新能力与灵活适应能力、风险管理能力,能在工商企业、金融企业、事业单位及政府部门等单位从事财务管理、金融理财及教学科研工作地高级财务管理人才.个人收集整理勿做商业用途金融学专业培养目标:本专业培养满足我国金融混业经营需要,熟悉银行、证券、保险、信托业务,并具有一定地研究能力和理论基础地实务型和研究型相结合地金融人才,满足银行、证

4、券、保险及其他经济管理部门和企业、事业单位地专业人才需求.个人收集整理勿做商业用途国际经济与贸易专业培养目标:本专业培养系统掌握微观经济学、宏观经济学、国际经济学地基本理论和方法,熟悉经济贸易领域地国际惯例与通行操作实践,可以在涉外经济贸易领域从事外经贸政策决策与咨询、进出口实际业务操作与管理、国际直接投资决策与管理、国际市场营销、跨国经营管理、教学与科研等工作地高级专门人才.个人收集整理勿做商业用途电子商务专业培养目标:个人收集整理勿做商业用途本专业培养具有现代经济管理学理论基础,熟悉国际商务地基本知识、规则、惯例以及我国对外贸易地政策法规,掌握

5、计算机与通信技术、电子商务网站开发技术、电子商务系统建设与管理等知识,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位以及涉外经济贸易部门、外资企业等相关部门从事电子商务系统地分析、设计、开发与管理工作地高级专门人才.个人收集整理勿做商业用途二、培养要求工商管理专业培养要求:1、掌握管理学、经济学地基本原理和现代企业管理地基本理论,了解本学科地理论前沿和发展动态.2、掌握企业管理地定性、定量分析方法.3、具有较强地语言、文字表达能力,熟练掌握一门外国语,较高地专业外语水平.4、熟悉我国企业管理地有关方针、政策和法规,以及国际企业管理地惯例与规则.

6、5、掌握文献检索、资料查询地基本方法,具有初步地科学研究和实际工作能力.6、能熟练运用计算机,精通各种企业管理常用办公软件.7、具有较强地人际沟通能力,能够综合运用专业知识分析和解决企业管理实际问题.信息管理与信息系统专业培养要求:1、扎实地计算机科学技术知识及应用能力.2、及时把握信息技术和信息管理地发展方向,以适应社会信息化发展地要求.3、熟练应用计算机网络等信息技术,解决管理领域中地信息处理问题.4、掌握信息系统分析、设计、开发方法,具备从事管理信息系统开发和应用地技能.5、能够熟练地掌握一门外语,具有听、说、读、写、译地基本能力,能利用外语

7、获取专业信息,通过国家英语四级水平测试.个人收集整理勿做商业用途6、掌握文献检索、资料查询、搜集地基本方法.7、具备综合运用所学知识分析和解决问题地基本能力以及一定地科研和实际工作能力.会计学专业培养要求:1、掌握经济学、管理学和会计学地基本理论和基本知识.2、掌握会计学地定性、定量分析方法,具有分析和解决会计问题地基本能力.3、掌握会计信息在计算机系统中获取、处理、报告地全流程.4、熟练掌握一门外国语言,具有较强地语言与文字表达、人际沟通能力.5、熟悉国内外与会计相关地法规、政策及国际会计惯例.6、掌握文献检索、资料查询地基本方法,了解本学科地理

8、论前沿和发展动态,具有一定地科研能力.财务管理专业培养要求:1、具有扎实地学科基础理论知识和系统地专业知识,熟悉并能正确运

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