甘肃省保育院双语教学阶段性研究

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1、甘肃省保育院双语教学阶段性研究——双语教学中的主题活动[摘要]随着英语教育的普遍开展和英语教育的低龄化发展趋势,幼儿园英语教学越来越多的为人们所重视。如何进行幼儿园英语教学也越来越得到广大的家长和教育者的关注和重视。本文主要从主题活动入手来阐述在幼儿园英语教育中如何运用主题活动的优势,将主题活动的综合教育作用与幼儿园英语教育相结合使幼儿园英语有进一步的提高和创新。同时也论证了将主题活动运用于英语的实际的教育教学活动中的可行性以及在具体运用中应该注意的问题。Withthedevelopmentofyoung-children-learning

2、-English,peoplepaymoreandmoreattentiontoEnglishteachinkindergarten.ThisarcticleexpatiatehowtousingthesuperiorityofThemeActivitytoadvanceEnglishteachinkindergarten.Meanwhile,wedemonstratethefeasibilityofusingThemeActivityandtheproblemwemayencounterinpractice.[关键词]主题活动幼儿园双语教

3、育人们不但在相互交际交流思想的时候需要语言,而且在进行思维,形成思想的时候也需要语言。①语言作为儿童的交际工具是在他们与周围的人、事、物进行信息交流的过程中发展起来的,使儿童学会在不同的场合,能够运用恰当的语言进行表述和交流,这是语言教育的重要任务。这就要求我们要把语言教育渗透在儿童生活的各种活动中,又要用专门组织的相应的活动使之落实到所有儿童身上,从而提高语言教育效益。②幼儿园主题活动就是一种最适合的活动方式,它能将幼儿的生活经验与语言学习很好的结合起来,从而达到语言教育的良好效果。对于英语教学来讲更是如此,他能使幼儿在一定的活动情景中从

4、幼儿的生活经验出发,将听、说结合起来,充分发展幼儿的听、说能力。使幼儿在发现探索中学习语言。幼儿园主题活动就是以主题的形式对幼儿进行综合教育。即在一定的时间内,通过多种途径,运用各种手段针对某一方面进行教育,不断强化教育要求,反复巩固,使受教育者的印象深刻、认识全面,从而收到良好教育效果的一种活动。对于幼儿园双语教育而言,我们以主题活动的形式来开展教学,就可以充分利用多种手段和方式对幼儿进行第二语言教育,培养其倾听表达的能力与习惯,从而巩固所学知识增强幼儿兴趣,发展幼儿的多元智能。8最近发展区的告诉我们,在给幼儿传授知识经验的时候,应当从幼

5、儿已有的知识、经验出发,并与之相联系,使幼儿在已有知识经验的基础上建构新的知识。同时,我们还要注意,在知识经验的传授过程中提高幼儿的学习动机。学习动机的提高可以对学习活动起到明显的促进作用,而所学到的知识又反过来可以增强学习动机。在双语教学中,我们如果要从这两方面出发来实施双语教学并取得好的成绩,这就离不开主题活动。主题活动中多种教育方法的采用和主题形式的综合教育都是非常适合双语教学的。经过二年的教育实验我院对于双语教学活动中主题活动的运用有了一些自己的经验和看法。一、从幼儿的认知水平出发,循序渐进地设计主题活动内容。不同年龄阶段的幼儿,他

6、们的认知水平是不同的,所以我们应该从幼儿的年龄特点和实际的双语教育水平出发来设计主题活动。如:(1)对于小班的孩子来讲,主题活动内容应该从贴近幼儿实际生活的东西开始,我们可以教幼儿先认识自己然后认识自己周围所熟悉的事物。可以设计主题活动《Touchyou……》,在这一活动中教师首先放一段稍有节奏的英文音乐,教师在音乐伴奏下边跳边touch每个孩子,在touch时说出所摸到的幼儿身体不组成部分的英文名称。在教师touch完以后,让幼儿来跟教师一起摸自己,并随老师说出相应的英文。重复几遍后教师可以让幼儿自由组合,去touch别的小朋友。在这一活

7、动当中因为是通过音乐游戏的形式来了解自己的身体的组成部分再加上是用非母语的英语去表示他们的名称,所以幼儿对此活动都很感兴趣,英文乐曲的采用营造出了一个英语学习的气氛也进一步了激发幼儿学习的热情和兴趣。此外,我们也可以设计一个《Sayhi!》的主题活动,以角色游戏的形式来让幼儿学会向别人问好的一些简单短语。可以让幼儿观看一个有关sayhi!的Flash,让孩子初步了解遇见别人时要问好,然后让孩子按照自己看到的内容再表演一遍,这样增强了孩子的理解记忆。(2)对于中班幼儿而言,我们可以在其了解、掌握了相关单词、短语的基础上设计与所学内容相关性比较

8、大的主题活动。如:在《Onthefarm》的主题活动当中,孩子唱着Ridinginmycar,开着小汽车来到农场,农场小动物头带头饰,模仿小动物的动作和叫声,欢迎大家光临,并复习

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