美国大学教与学学术运动及其启示

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1、分类编号：——密级：——0G6《87单位代码：!QQ笪学号：—0720—3040天淬师苊大学研究生学位论文论文题目：差国太堂竺麴生堂堂盔二运动学生姓名：杨淫主申请学位级别：亟±一一指导教师姓名：奎塞敛专业技术职称：麴援原创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他入已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得叁鲞垣整盘堂或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。即：论文作糍各不哟罗醐m解期如

2、研究生学位论文使用授权说明本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定，·按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本；·图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版，并通过校园网向本校读者提供全文与阅览服务。·图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文；·因某种特殊原因需要延迟发布学位论文，按学位论文保密规定处理，保密论文在解密后遵守此规定。敝储繇物晰新躲日期：Zorn年b百二日摘要近年来，本科教学质量下降问题已引起社会普遍关注，这和大学、大学教师在一定程度上重视科学研究而忽视对教学进行探究、对学生学习进行关注有关。20世纪90年代，美国高等教育

3、界面临同样问题，美国前教育部长、卡内基教学促进基金会第七任主席欧内斯特·博耶针对这种情况提出大学教学也是一种提高和支持教师教学实践的学术——“教学学术"。此后，卡内基教学促进基金会第八任主席李·舒尔曼进一步发展了此概念，指出“教学学术"的目标是研究如何教学才能使学生的“学习’’真正发生，从而提出了“教与学学术”概念，并积极推动美国大学、教师实践“教与学学术"，随即发展成为美国大学“教与学学术”运动。论文采用比较法、文献法和案例法，分五个部分对美国大学“教与学学术"运动进行分析。第一部分为绪论；第二部分分析了“教与学学术"的内涵、标准及学术性并廓清了“教与学学术”概

4、念提出的影响因素；第三部分从组织推进、大学及教师个人实践三个维度对美国大学“教与学学术"运动的实践情况加以研究；第四部分讨论了美国大学“教与学学术”运动的发展及其面临的挑战；最后，阐明了美国大学“教与学学术’’运动对我国的启示。关键词：美国大学；“教与学学术”；理论与实践；启示AbstractIIlrecentyears，lowcrqualityofundergraduateteachinghasdrawnwidespreadconcem-IosomeeXtent，itwasreleVanttothattheuniversityandfacultymembersV

5、aluetheacad锄1creseal．chabovetheteachingandstudents’learning．In1990s，thesamesituationwaslaidm舶ntofmeAmeficaIllli垂lereducation．Inviewofthis，ErnestL·Boyer,theforlnerM1mSterofEducation觚dme7mpresidentoftheCarnegieFoundationfortheAdVancelIl饥tolTeacbjn岛adVaIlcedthatteachingisalsoascholarship

6、whichCanimproveaJldglVesupporttometeacllingpractice，i．e．ScholarshipofTeaching．Later,itWasdevelopedfurtherbYLeeS·Shlllmall．恤8血Presi妇吐otheCarnegieFoundationfortheAdvancementof’Ibachmg·Heconsideredmatitwasve巧脚ortaIlttomakestudents’learningreallyhappened，andthisw舔metar贼ofScholarShipofTeac

7、hing．Thus，heputforwardtheconceptof。Schol掷hlpotTeamngandLeanling觚dpromotedtheuniversitiesandfacultymemberstoputitintopractice．Andthen，itdevelopedintoanationalacad锄icmoVeIll饥t·．．T}lispaperusescomparativemethod，literaturereviewandcasestudyto觚alyzethismov锄咖．1kpaperisconsistingoffivesectio

8、ns．Th