高职产学合作教育发展与变革之研究

高职产学合作教育发展与变革之研究

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时间:2019-03-04

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1、西北农林科技大学硕士学位论文高职产学合作教育发展与变革之研究姓名:王晓睁申请学位级别:硕士专业:职业技术教育学指导教师:王革20080401高职产学合作教育发展与变革之研究摘要我国的高职产学合作教育虽然取得了很大的成绩,展现出强大的生命力,但与发达国家相比,与我国经济社会发展和高教自身发展的需求相比,其规模、层次、水平、效益都有待进一步提高,产学合作过程中也都存在某些阻滞其向纵深发展的制约因素和冲突。本文以高职产学合作教育发展的历史入手,对历史作以简要回顾,对影响产学合作教育发展的因素进行“描述"和

2、“解释",在此基础上进行对比、归纳和总结,并借鉴国外经验,得出高职产学研合作教育在变革与发展过程中的共同规律及发展趋势。本文在研究过程中,运用了规范与实证相结合,定性与定量相结合的方法对研究对象进行了研究,具体采用了历史研究法、文献研究法、调查研究法,其中以文献研究法为主。本文的创新之处主要如下:(1)根据高职院校产学合作教育发展的历史,对产学合作教育的发展及变革进行动态的研究,呈现出清晰的发展脉络及发展动因,以补充原来只对其进行的静态研究。与此同时,在阐述过程中更注重系统性和综合性。(2)在上述基

3、础上,探讨影响我国产学合作教育发展与变革的思潮,并分析社会传统文化对我国高职产学合作教育的影响,并从中获得高职产学合作教育发展与变革中的基本走向及共同的发展趋势。全文共分五章,主要研究内容为:第一章绪言,主要说明问题的提出、己有的研究、研究范围及限制、研究方法、研究思路和框架及关键概念;第二章历史研究,主要从纵向的角度理清我国产学合作教育发展的脉络,并从中寻找出有价值的规律;第三章是影响因素研究,主要从思潮、横向和纵向几个角度对我国产学合作教育发展进行影响因素研究。第四章是问题研究,以我国实际问题为

4、出发点和归宿;第五章根据前几章得出的规律、原则和趋势,找出解决问题的优质方案。关键词:合作教育;发展;变革研究生学位论文的独创性声明本人声明:所呈交的学历硕士学位论文是我个人在导师指导下独立进行的研究工作及取得的研究结果;论文中的研究数据及结果是按学校《关于规范西北农林科技大学研究生学术道德的暂行规定》获得的,如果违反此规定,一切后果与法律责任均由本人承担。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究结果,也不包含其他人和自己本人已获得西北农林科技大学或其它

5、教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文的致谢中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名:我指埔呼时间:切影年丁月叩日导师指导研究生学位论文的承诺并严格按照学校《关于规范西北农林科技大学研究生学术道德的暂行规定》而获得的研究结果。如果违反学校((关于规范西北农林科技大学研究生学术道德的暂行规定》,我必须接受按学校有关规定的处罚处理并承担相应导师连带责任。导师签名:时间:w苫年j月q日关于其他单位与人员对研究生学位论文使用授权的说明任何收存和保管本论文各种版

6、本的单位和个人未经本论文作者的导师授权,不得有对本论文进行复制、修改、发行、出租、改编等侵犯著作权的行为,否则,按违背《中华人民共和国著作权法》有关规定处理并追究法律责任。经本论文作者的导师同意,授权西北农林科技大学可向主管上级有关单位送交论文的纸质件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用复印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文;否则,按违背《中华人民共和国著作权法》有关规定处理并追究法律责任。研究生签名导师签名时间:舢影年j月嵋日时间:年月日第一章绪言高职产学合作教育发展与变革之研究第一章

7、绪言1.1问题的提出随着我国经济的发展,产业结构不断调整,我国的经济增长方式由粗放型向集约型转变。同时,中国正在力求实现由制造大国向制造强国的转变,要实现这个目标,就必须拥有高素质的生产技术人员。因此,十一届三中全会以后,在政府的推动和社会各界的努力之下,我国各级各类职业教育都有了长足发展,特别是高等职业教育。“从1998年到2004年底,我国高等院校的高职高专教育招生数从54万人增长到237万人,在校生数从117万人增长到596万人,分别占全国普通高校招生数的53.1%和在校生数的44.7%。截至

8、2004年底,全国共有独立设置的普通高职高专院校1047所,其中职业技术学院872所,占全国普通高校总数的60.5%。此外,还有600余所普通本科学校举办高职高专教育,基本形成了每个市(地)至少设置一所高职高专学校的格局,成为与地方经济发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育办学机构,为地方经济、文化、科技的发展奠定了良好基础。"【lJ经过几年的努力,高职高专教育的规模迅速扩大,布局结构日趋合理,提高高职教育的质量成为社会各界关注的焦点,教育部相关负责人在回答记

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