儿童书籍设计探究

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1、独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者签名：签字日期：们多．6．1．学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文的

2、全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者签名：导师签字：签字日期：伽／弓．‘．2、签字日期：M侈．彩乙枷细i中文摘要论文题目：儿童书籍设计探究专业：平面设计研究硕士生：李璐指导老师：宋雪梅签字：摘要儿童书籍是伴随儿童成长的伙伴之一，是孩子们学习知识、提高素养的重要途径。决定书籍质量的是内容，但儿童书籍的设计是对小读者首先产生的吸引力。一本书往往给人以深刻印象的首先是书籍的设计，在儿童书籍中设计更为重要，孩子们的书籍大多以图文相结合

3、所构成的，文字与图画互为补充，不可分离。书籍的整体设计，是对书籍载体的创造性、艺术性，包括书籍内文版式和外部形态的全面设计。参考成人书籍设计概念，儿童书籍设计是按设计者一定的意图，有计划地利用印刷或者其他技术手段以及方法将按照一定美的规律排列、设计，采用的纸质或其他特殊环保材料做成各种形态的书籍，提供给儿童阅读使用的一系列设计活动。儿童书籍大多以故事书、玩具书、绘本为主要类型，儿童书籍设计更需要以安全、环保、艺术为基础，在儿童书籍的设计中设计者不应该只关注书籍本身的艺术效果和个人设计理念的表达。由于儿童不同于其他受众群体，设计师

4、需首先注意书籍的形态设计是不是适合目标读者群体的行为习惯、生理结构、心理特点、思维方式等等，关注书籍的材料是不是适合儿童读者，是否健康环保无公害；关注内容板式的编排设计是不是适合儿童的阅读习惯、理解能力、思维方式；设计风格是不是适合儿童的年龄阶段，能否在原有的内容上用优化的设计向儿童传递优秀的文化成果，传递积极向上的各种价值观念，这些更多的是靠设计者的自我行为约束、自律和行业的规范。这些都是儿童书籍设计不等同一般的的成人书籍设计的地方。在儿章书籍的设计中，设计师的艺术表现形式受到很多的制约，不再只是自我的情感艺术表达，是怎样将文

5、章内容的精神与实质运用到设计实践中，让小读者们在阅读过程中反应出儿童书籍设计对心理生理需求和精神追求上的尊重和满足，在本文中做了具体的分析。其中形态方面主要包括儿童书籍的开本、装订方法，材料选择；书籍艺术设计方面主要包括儿章书籍的封面设计、版式设计、文字和图画设计。山西师范大学学位论文一————————————————————————————————————————————————————————————一本文在最后还探讨了设计观念在社会的可持续发展，设计素养与儿童书籍的发展方向的相互关系。其中非常重要的是在社会发展信息化的背景

6、下，儿童书籍的可持续发展研究。【关键词】儿童书籍书籍设计形态设计思维【论文类型】基础英文摘要Title：DesignoftheinvestigationonthebooksoftheChildMa：一．iorResearchong—ra—phicdesig—nName：LiLu一-一’Supervlsor：SOngXUemelSignature：一-Signature：AbstractChildren。Sbooksareaccompaniedbyachild。Sdevelopmentpartners，isanimportantw

7、ayforchildrentolearnknowledgeandtoimproveliteracy．Determinethequalityofthebookisthecontent，butthedesignofchildren。Sbooksisthefirstattractiveyoungreaders-Abookisoftenimpressivefirstbookdesign，designismoreimportantinchildren’Sbooks，children’Sbooksmostgraphicposedbythec

8、ombinationofwordsandpicturescomplementeachother，cannotbeseparated．Theoveralldesignofthebooks，thebookscarriercreativity,artistry,inc