水陆运输实验实践教学中心-武汉理工大学交通学院

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1、水陆运输实验实践教学中心一、中心基本情况水陆运输实验实践教学中心是由交通学院，能动学院、航运学院、物流学院、ITS中心共同参与建设的“十二五”国家级实验教学示范中心。设主任1人，教学指导委员会主任1人，副主任4人，负责实验教学中心的日常管理，实验室建设、实验教学的组织工作。所涉及的学科专业包括：船舶与海洋工程；港口航道与海岸工程；交通运输；交通工程；道路桥梁与渡河工程,学科代码为：081901；081103；081801；081802；081006T。水陆交通实验实践教学中心是一个建立基于网络管理的高度开放系统，实行主任负责制，在水陆交通实验实践教学指导委员会的指导下，以五个分中

2、心为支撑，实施网络化的开放运行模式。根据水陆交通运输学科特点和人才培养需求，中心分为基础、航运、船舶、港口、路桥五个分中心。其中基础分中心为面向水陆交通相关专业的基础共性实验实践，其他四个分中心面向水陆交通不同方向的相关专业。教学指导委员会是由交通学院、能源与动力学院、物流学院、航运学院、ITS中心等单位的技术专家和业务骨干组成的，该委员会将对实验教学中心的重大方向性问题，如实验体系建设和改革、实验教学内容与方法改革等提出指导性意见。组织架构图中心管理层路桥分中心港口分中心船舶分中心航运分中心基础分中心教学指导委员会环境条件环境条件实验用房使用面积（M2）设备台（套）数设备总值（

3、万元）设备完好率3315291781727098％中心拥有实验使用面积33152平方米，实训培训基地200000平方米，创新实验面积12000平方米。一、实验及实践教学教学简况实验课程数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年127131513275366中心根据不同专业（方向）的特点，建立以学生为中心、实现以学生为主的教学模式。实验实践教学采用基于开放共享网络平台的组织方式，依据教学培养方案要求和学生选择结果形成中心教学任务信息，各分中心组织实施。在实验教学过程中，根据课程性质、实验内容的不同，采取不同的教学方法，主要有（1）采取原理指导、自主操作、独立分析的教学方式；（2）学

4、生自主设计，研讨式教学方法；（3）基于网络平台的自主组合式教学方法；（4）创新实验的团队指导教学方法；（5）按照“STCW78/95国际公约”培训、自主练习的实训实操教学方法。中心涵盖20个专业实验室，包含6大研究中心和省部级重点实验室，4个实训、实习教学基地和18个校企联合培养基地。服务面向13个本科专业，依托船舶与海洋工程一级学科国家重点学科，包括船舶与海洋工程专业、轮机工程专业、航海技术专业、能源动力系统与自动化专业，物流工程专业、机械设计制造及其自动化、工程结构分析、物流管理、油气储运工程、海事管理专业等，每年全日制本科生962人；交通运输工程湖北省重点学科，包括道路桥梁

5、与渡河工程工程专业、交通运输专业、交通工程专业等，每年全日制本科生320人。本科教学基础分中心实验室：计算机模拟实验室、工程力学实验室、流体力学实验室、机械基础实验室；船舶分中心实验室：结构工程实验室、造船工艺实验室、船舶性能实验室、轮机工程实验室、热能工程实验室、船机运用工程实验室、动力工程实验室；航运分中心：航海及雷达模拟器实验室、船艺训练室；港口分中心：港口机械实验室、液压传动与控制实验室、物流自动化实验室、物流工程实验室；道路与桥梁分中心：道桥与渡河工程实验室、交通运输实验室、系统仿真与控制研究中心。结合科学研究基地：ITS研究中心、高速船舶工程教育部重点实验室、高性能舰

6、船技术教育部重点实验室（B类）、港口装卸技术交通行业重点实验室、船舶动力工程技术交通行业重点实验室、水路公路安全控制与装备教育部工程研究中心。依托中心的实验实践平台，通过必选、任选及课外创新等3种方式，完成基础及拓展试验、实训及实践能力的培养。下图全面展示了本中心面向行业，依托学科、统筹资源、突出创新的特点。基于此，本中心将遵循“更新理念、统筹资源、强化基础、突出创新、优化管理”的思路推进相关改革和建设工作。航运交通船舶港口人才产品研发、科学研究等需求轮机工程海事管理研发团队学生基础实验平台综合实验实践平台（资源+管理）专业培养计划学生自选教师选题行业需求船舶与海洋工程学科、交通

7、运输工程学科、机械工程学科航运分中心船舶分中心港口分中心路桥分中心研发中心实训基地实训平台综合实验平台科技创新平台实验网络管理系统油气储运能源动力航海技术交通工程交通运输船海工程道桥工程工程结构物流工程物流管理机械工程基础分中心一、实验教师队伍中心现有职工98人，其中有正高职称42人，副高职称35人，中级职称14人，其中博士研究生59人，硕士研究生15人，学士及其它24人。表1水陆运输实验实践教学中心人员构成职称正高副高中级其它博士硕士学士其它总数平均年龄人数4235147591