保护生物的多样性（1）教案

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1、保护生物多样性(1)教案教材版本人教版学段初中学科生物章节第六单元第三章课题名保护生物多样性(1)课时1执教教师单位九江实验中学教师姓名欧阳林锋教学目标1.能描述出生物多样性面临的威胁及其原因，和使学生关注我国特有的珍稀动植物的生存现状。2.说出保护生物多样性的主要措施。3.进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。教学重点描述生物多样性面临的威胁及其原因教学难点使学生形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。教具PPT课件、废旧水瓶、塑料板、细铁丝、剪刀时间安排复习回

2、顾3分钟讲授新课20分钟+16分钟课堂小结2分钟作业布置1分钟课后小结本节围绕目标，节选了有代表性和有影响力的视频如纪录片《海洋》、《海豚湾》中的片段，试图给学生带了更为强烈的视觉冲击，在结合有效的讨论，可以较好地让学生认识到生物多样性正面临着严重的危机。收集一些废旧塑料片、塑料瓶、细铁丝等简易材料带到课堂，让学生亲自动手制作一个鸟类饲养台，并鼓励大家下课将其安放在校园内。这能很好的帮助学生形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于自己的行动，而不是停留在纸上或别人手上。如何帮助同学理解并归纳造成生物多样性面临威胁的原因，本节的讨论至关重要。学生的

3、答案可能不全面，如果引导得当，既不会牵扯到太远，也能很好的帮助理解。备注课前搜集我国十大珍稀濒危物种的相关资料，和观看生物多样性方面的视频，可以丰富本课内容，开阔视野。教学过程教学环节教师的组织和引导学生活动和达成意图媒体使用课前准备布置预习导学内容，要求学生在课前按预习导学题（附后）要求完成预习。布置学生收集我国十大珍稀濒危动物资料。学生在预习导学题的指导下通过浏览教材和调动原有认知，在课前完成简单知识的了解，和准备丰富的资料可以为课堂的深入学习打好基础，以期达到高效。纸质复习回顾请学生竞答：·生物的多样性的内涵。·保护生物多样性的根本措施。学生竞答，为本课热身，同时检

4、测学生上节课的学习效果。课件学习研讨学习任务一生物多样性面临严重的威胁1.现状（1）通过研究“通过图表的数据分析，可以看出“课件17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量统计图”，引导学生理解其中所反映出来的生物多样性的现状。（2）结合课本彩图和补充的珍稀动植物的图片，展现我国生物多样性的现状也不容乐观。补充的图片包括：大熊猫、华南虎、麋鹿、褐马鸡、藏羚羊、黑颈鹤、百山祖冷杉、银杏、荷叶铁线蕨等等。（3）播放短片《海洋灭绝生物博物馆》，海洋中生物多样性同样难逃厄运。只有认清生物多样性面临的威胁来自哪里，才能使“保护生物多样性”这项工作治膘又治本。小结并过渡分析原因。2.原因鸟类和

5、哺乳动物灭绝的速度再加快，培养读图能力和分析能力之外也让学生初步认同生物多样性正面临威胁。结合丰富图片，使学生生物多样性正面临威胁的观念继续强化。结合视频，使学生生物多样性正面临威胁的观念继续强化。产生情感上得共鸣，有强烈的要阻止生物多样性继续面临威胁的念头，为引出生物多样性面临威胁的原因，打下情感基础，增强继续学习的动力。课件课件课件阅读课本4则资料，再另外补充3则短片，围绕课本的5个讨论题，分析生物多样性面临的原因。（1）播放三部短片（2）阅读文字资料（3）小组讨论（4）分析与交流讨论题1：森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？毁坏原始林变成人工林，会不会威胁到生物多

6、样性？讨论题2：是什么原因造成藏羚羊及海洋生物濒临灭绝？讨论题3：每则文字资料和视频资料都或多或少提示了部分原因，学生能完成讨论题中的大部分内容，通过与其他同学的交流讨论，即丰富和完善了讨论题的答案，同时也培养了团体协作精神，提高了表达能力。在教师的引导下，充分发挥学生的能动性，让一个小组分析和讲解讨论题1，归纳出滥砍乱伐是导致生物多样性面临威胁的原因之一。在教师的引导下，充分发挥学生的能动性，让一个小组分析和讲解讨论题2，归纳出滥捕滥杀是导致生物多样性面临威胁的原因之一。课件课件生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？讨论题4：水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物

7、的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？讨论题5：还有其他导致生物多样性面临威胁的原因吗？（4）总结生物多样性面临威胁主要原因有四大类：生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种的影响学习任务二保护生物多样性的措施1.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。在教师的引导下，充分发挥学生的能动性，让一个小组分析和讲解讨论题2，归纳出环境污染是导致生物多样性面临威胁的原因之一。在教师的引导和视频的辅助下，充分发挥学生的能动性，让一个小组分析和讲解讨论题2，归纳出生物入侵是导致生物多样性面临威胁的原因之一。根