重庆”唱读讲传“社会价值研究研究报告

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1、重庆“唱读讲传”社会价值研究摘要：“唱读讲传”活动是重庆推进社会主义核心价值体系建设的重要之举，在实践维度上，是对社会主义核心价值体系的承载与具象、推介与深化、丰富与发展，是一个从理论到实践、再从实践到理论的上升递进过程。开展“唱读讲传”活动，正是体现党的主张、适应发展需要、反映人民意愿的创新之举，适应建设社会主义核心价值体系的需要，有利于坚定理想信念，增强爱国热情，形成政治共识；适应推动科学发展、促进社会和谐的需要，有利于提振人们的精气神，激励人民群众更好地干事创业；适应人们改变现实学习生活状况的需要，有利于人们用有限的时间去接受更有价值

2、的信息，汲取精神营养，提高生命质量。关键词：唱读讲传、社会主义核心价值体系、实践维度一、引言红歌飞扬、经典传承、故事精彩、箴言涤荡。自2008年6月以来，重庆市“唱读讲传”以其“内容具体化、对象群众化、形式生动化、推进常态化”等特征风靡巴渝大地，提精神、树理想、弘正气、领风尚，依循社会主义核心价值体系建设的基本要求，遵循党的思想政治工作的基本规律，寓教于乐、寓教于文、以文化人，日益成为山城百姓的主要文化活动，也开辟了建设社会主义核心价值体系的崭新道路，奏响了社会主义核心价值体系建设的时代强音。为了探索该活动对社会各层面的影响及产生的社会价值

3、，我们在重庆市开展了这项调查。（一）研究背景党的十届六中全会明确提出“社会主义核心价值体系”的科学理念和重大命题，深刻指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”是它的基本内容，为我们构建社会主义和谐社会的实践指明了方向秋石.论社会主义核心价值体系[J].求是，2006，（24）。党的十七大报告进一步把“社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬”至于重要地位，在“推动社会主义文化大发展大繁荣”中进一步强调“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意

4、识形态的吸引力和凝聚力”的重要性胡锦涛.在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2007。重庆市委政府坚决贯彻党的十七大精神，高度重视文化建设，扎实推进社13会主义核心价值体系建设。自2008年6月以来,按照社会主义核心价值体系的基本要求，重庆市开展了以唱红歌、读经典、讲故事、传箴言为载体的“唱读讲传”活动，将社会主义核心价值体系的主题、内容和精神实质充分地展现在世人面前。“唱读讲传”活动经过组织发动、典型带动、全民行动三个阶段,“唱读讲传”活动以其“内容具体化、形式生动化、主体群众化、机制常态化”的特点,受到群众

5、欢迎和喜爱。经过两年多的努力，将“唱读讲传”打造为具有特色的重庆文化品牌。（二）研究意义本课题理论意义：本课题为社会主义核心价值建设的深入发展提出建设性建议。“唱读讲传”开启了马克思主义大众化与构建社会主义核心价值体系的新视域。“唱读讲传”是理论掌握群众的新桥梁。“唱读讲传”是建设马克思主义学习型政党的新载体。“唱读讲传”是高举旗帜，回击反马克思主义思潮的新阵地。“唱读讲传”有利于推进马克思主义理论学科发展，不断展示学科研究的新进展。本课题的实践意义：本课题研究成果可为“五个重庆”的构建提供政策依据和参考意义，有利于完善社会主义核心价值体系

6、建设,有利于重庆文化建设，发扬优秀人文精神，传承华夏文明，宣扬中国文化。提升了重庆人的精气神，将为重庆经济社会发展提供良好的精神动力和智力支持。“唱读讲传”抓住了重庆的主题文化，塑造了良好的社会形象，扩大了重庆的对外影响。“唱读讲传”为全国推进马克思主义大众化、构建社会主义核心价值体系提供了很好的示范作用。(三)研究方法文献研究法。通过查阅中国期刊网以及相关图书资料，获取“唱读讲传”社会价值研究的相关研究文献，然后对文献进行分析、整理，在广泛占有研究资料的基础上深入了解相关研究现状，立足于学习和借鉴前人研究成果基础上获得重要启示。问卷调查法

7、和访谈法。本研究采取随机抽样、分层抽样和多段抽样的方法，抽取了1000个重庆市居民作为研究对象。共发放调查问卷1000份，有效回收问卷921份，有效率为92.1%，符合调查要求。并且在调查的同时随机抽取部分居民进行针对性访谈，进一步充实调查。本研究通过问卷法和访谈法，获得了较为详实的第一手数据资料，为研究结果的科学性和有效性奠定了扎实基础。二、调查结果统计（一）统计工具：采用SPSS16.0（二）统计分析方法由于本小组设计的问卷题目全部为定类和定序变量，问卷的分析采用的主要是频数分析和交叉分析。（三）结果呈现131.了解途径表1.1（了解途

8、径）人数（频次）百分比有效百分比积累比例项目电视43847.647.647.6网络17519.019.066.6亲朋好友737.97.974.5书籍434.74.779.2其他1