学校分管领导安全工作目标责任书i

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1、泽夫小学安全责任书学校分管领导安全工作目标责任书安全是学校一切工作的前提,为了使分管领导切实履行"一岗双责"高度重视学校安全工作,增强全体教师防范意识,形成领导具体抓、师生配合抓常抓不懈的局面,根据"谁主管谁负责"和"安全工作随事走"的原则,签订本安全责任书。一、协助校长实施安全管理工作,对所分管工作的安全负总责。二、根据时令、季节、气候等诸方面因素,及时对学校安全工作进行布署、安排、调控;对学生进行安全教育。三、树立安全第一的思想,对学生安全工作做到天天讲,周周讲,经常组织学生学习学校安全制度,提高学生对安全的认识,增

2、强学生的安全防范意识。四、建立学校安全工作网络和齐抓共管的机制,落实各类目标责任,形成"人人头上有目标,安全工作大家挑"的安全工作局面。五、共同对学生及设备设施进行经常监控、检查,做到"上看天、下看地、中间看学生"。发现不安全隐患及时排除,确因个人能力不能排除的应向学校校长报告。六、经常对教职工进行安全教育,对教师的教学活动、学生实践活动实施安全监控、安全调查,坚决杜绝教学活动中的一切不安全事故。七泽夫小学安全责任书、协调各部门搞好安全工作,经常教育教师在教育教学活动中,教育行为要规范,把学生安全放在第一位,带领学生参加

3、社会实践、外出访问、参观、游览,要先申请,制定安全预案,经学校批准后才能实施,并保证把学生安全带去,安全带回。八、对校内安全工作影响较大或有警示作用的人(事)主动处理并告知主管领导,在全校通报信息,以警效尤。九、建立健全安全制度,分管领导负责对各年级、各部门实施安全目标管理及考核。负责安全档案管理。十、建立安全检查、安全事故登记、安全事故报告制度,及时、主动、妥善处理、报告突发事件、不安全事故。十一、共同做好学校的综合治理、联防联动工作,抓好日防夜护、治安保卫工作和周边环境的整治工作。十二、实行安全工作负责制,因宣传不力

4、,预见性不强,协调不当,管理不善,疏忽大意或对事故处理、上报不及时造成的后果,承担全部管理责任。十三、本责任书一式两份,自双方签字后生效。校长(签字、章):分管领导(签字、章):盐城市泽夫小学2014年9月泽夫小学安全责任书教务处安全工作责任书一、为了保证校内正常教育教学秩序和明确各部门、各相关责任人的职责范围、督促各相关责任人严格履行各自的安全职责,特签订本安全责任书。二、教务主任为本部门的安全责任人。三、安全工作职责范围:1、与各年级各班主任签订安全责任书。2、督促和指导各班主任、任课教师做好学生的课堂安全工作。3、

5、负责按照《中小学公共安全教育指导纲要》规定,结合学校实际做好学生安全教育和心理健康教育辅导工作,拟定教育计划、日程安排,并督促相关人员具体实施。4、采取有效措施,防止实验课、体育课及课外活动时发生意外伤害事故。5、双休日、节假日组织学生参加竞赛、各类考试活动以及去外校参加中考等,做好学生的安全防范工作,杜绝意外伤害事故的发生。6、负责学前班全面安全防范及管理工作。7、协助后勤做好卫生及传染病防控工作。8、一旦发现发生紧急事件,立即组织人员按应急处理预案做好保护救治学生、控制事态发展、稳定学生、家长情绪作。9、自觉完成学校

6、交办的临时性安全工作任务。泽夫小学安全责任书四、责任追究:在部门工作范围内发生有责安全事故,除追究具体责任人的责任外,学校将追究教务主任的责任。(本责任书一式两份,自双方签字后生效。)分管领导(签字):教务处责任人(签字):盐城市泽夫小学2014年9月泽夫小学安全责任书班主任安全工作目标责任书为了加强学校安全管理,落实安全责任,进一步强化安全防范意识,确保学生安全和校园平安,根据上级安全相关要求,特与学校教师签订本安全责任书。1、班主任是班级安全工作的第一责任人,负责本班学生在校期间安全、班级教育教学安全以及教室内的设施

7、设备安全。2、班主任要认真履行岗位职责,要经常针对学生特点对学生进行安全教育、交通、食品卫生、消防、治安、禁毒、法制等教育,常利用班会组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度,提高安全防范意识和自救能力。教育学生课间活动文明,不玩火、不玩电、不追逐、不串楼层、不串教室、不堵楼道和教室门口,教育学生不打架骂人,不登高爬墙,不玩危险游戏,不私自出校门,上下楼梯轻声慢步靠右行,教育学生严禁下河、入池、入塘洗澡,严禁乘三轮车、摩托车、带病车及不合格的船只上学、回家。3、班主任每天必须随时清点本班学生人

8、数,对无故不到校者或擅自离校者,要查明原因,做好记录,并及时向学校反映,及时与家长联系。教育学生进校后,不得擅自离校。教师也不得让学生回家拿作业、拿用品,课间不得让学生外出买东西。4、学生集会、大扫除、课外活动等,班主任必须在场维持秩序,并全程全权负责本班所有学生的安全。泽夫小学安全责任书5、班主任要重视做好后进生和

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