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时间:2019-03-04
《西马矿下保护层最小可采层间距的分析的研究硕士论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、致谢本论文是在题老师的悉心指导下完成的。老师渊博的专业知识,严谨的治学态度,精益求精的工作作风对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法,还使我明白了许多与人处事的道路。从课题的选择到项目的最终完成,题老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持且给我们提供了做论文的环境,倾注了老师大量的心血。在此,谨向题正义老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!在此,我还要感谢王猛老师,李勤、高扬、苏理以及办公室所有的师兄师姐师弟师妹,在我研究生学习、项目研究和生活中给予的帮助和支持。正是由于你们的帮助,我才能克服一个一个的困难和疑惑,直至本文的顺利完成。同时也感谢我的父母及和我愉快
2、的度过研究生生活的每个可爱的同学们和尊敬的老师们。在此文论完成之际,谨向两年来给予我关心的良师益友和亲人们致以最诚挚的谢意!感谢辽宁工程技术大学在我硕士期间的培养和帮助。感谢在百忙之中评审论文和参加答辩的专家和评委们。摘要煤炭是我国能源结构的主体,是不可再生能源。随着煤炭资源越来越紧张,如何安全、高效地防止煤与瓦斯突出,成为相当多的煤炭企业所面临的问题。因此,研究煤层下保护层开采问题,对于安全生产、防突消突、减少资源浪费、延长矿井寿命和保障社会稳定都具有重大意义。本文针对下保护层开采,利用理论分析、数值计算、等手段和方法,研究下保护层开采煤层围岩活动规律、上覆岩层移动和变形规律以
3、及上、下煤层采动影响的时空关系。确定了采高、层间距、岩性及层间结构、等影响下保护层开采的因素及其综合影响,为实现安全下保护层开采提供方法指导和技术保障。通过对西马矿下保护层开采的成功实践,得出下保护层最小可采层间距。根据以上分析得出的结论和经验,为今后下保护层开采提供借鉴和依据。关键词:下保护层开采;最小层间距;瓦斯突出;RFPA-I-AbstractCoalisthemainforChina'senergystructure,itisnon-renewableenergy.Asthereduceofcoalresources,howtosecurityandefficientp
4、reventgasoutburst,ithasbecameaproblemsofmanycompanies.Therefore,theresearchonlowerprotectiveseam,forthesafe,preventinggasoutburst,andreducingofthewasteresources、extendingtheminelifeandprotectsocialstabilityhasimportantimplications.Thispaperisbasedonlowerprotectiveseam,usingtheoreticalanalysis
5、、numericalcalculation,andothermeansandmethodsofcoalminingundertheprotectivelayeractivitypatternsofrock,overburdenmovementanddeformation,andoncoalminingundertheimpactofspatialandtemporalrelations.Determinetheminingheight,spacing,lithologyandlayerstructure,theprotectivelayerundertheinfluenceoft
6、hefactorsandtheircombinedeffectsofmining,fortherealizationofsecurityprovidedundertheprotectionlayerminingmethodsguidanceandtechnicalsupport.ForXimaminingunderthesuccessfulpracticeoftheprotectivelayer,drawtheminimumrecoverableundertheprotectivelayerspacing.Basedonthefindingsandanalysisexperien
7、ce,ithasprovideexperienceandbasisontheresearchoflowerprotectiveseamforthefuture.KeyWords:Thelowerprotectivelayermining;Minimumdistance;Gasoutburst;RFPA-II-目录摘要...................................................................................
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