必修3第二单元课时跟踪检测

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1、(限时：30分钟　满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列关于生长素及其发现的相关实验的叙述，错误的是(　　)A．生长素发现的实验体现了经典的科学发现过程：观察现象→提出假设→设计并完成实验→验证假设→形成理论(证实或证伪)B．1928年的温特实验结果证实：造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质C．生长素的运输方式是极性运输D．生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子解析：生长素发现的相关经典实验的设计都遵循了科学研究的基本规律，符合科学发现过程：观察现象→提出假设→设计并完成实验→验证假设→形成理论(证实或

2、证伪)；温特实验是在达尔文实验的基础上设计的，旨在验证达尔文实验提出的“胚芽鞘尖端可能会产生某种刺激”的结论是否正确，实验结果证实该种刺激确实存在，是一种化学物质；生长素的运输方向多数为极性运输，生长素的运输方式是主动运输；在植物体内，生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中产生。答案：C2．下列有关植物激素调节的说法正确的是(　　)A．植物激素都直接参与了细胞内的各种生命活动B．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄就能得到无子番茄C．植物的向光现象说明生长素的生理作用具有两重性D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的结果可能相同解析：植物激素

3、只是调控代谢，并不参与代谢活动，只有处理未受粉的雌蕊才能得到无子番茄；向光性没有表现出两重性。答案：D3．关于植物生命活动调节的叙述，错误的是(　　)A．恶苗病是赤霉素作用的结果B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．脱落酸可促使老叶凋落D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感解析：幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感。答案：D4．下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的(　　)A．修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂B．稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间，促其早发芽C．将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短D．移栽树

4、苗之前，将部分叶片摘除，树苗更容易成活解析：根据生长素生理作用的两重性原理，修剪树篱，降低其高度，就是解除其顶端优势，通过减少顶芽产生生长素的量，降低侧芽处的生长素浓度，侧芽的抑制现象被解除，其枝叶更繁茂。答案：A5．(2011·无锡模拟)如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是(　　)A．相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同B．a侧生长素浓度降低抑制生长C．b侧生长素浓度升高促进生长D．c、d两点生长素浓度相同促进生长解析：根与茎对同一浓度的生长素敏感性不同，故相同

5、浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同。低浓度生长素促进生长，a侧生长素浓度降低不可能抑制生长。b侧生长素浓度升高促进生长，表现出向光性。c、d两点生长素浓度相同促进生长，使根垂直向下生长。答案：B6．某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下表。表格数据说明(　　)琼脂块中生长素浓度(mg/L)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲角度(°)0371215181510A．胚芽鞘的弯曲是由于生长素促进了一侧细胞的纵向伸长B．胚芽鞘弯曲的程度只

6、与生长素有关，与其他激素无关C．琼脂块中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘生长受抑制D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右解析：从表格信息中不能获得生长素通过促进细胞纵向伸长达到促进生长的目的。当然，也不能获得胚芽鞘弯曲与其他激素无关。在琼脂块中生长素浓度为0.35mg/L时，仍然促进生长，只是促进作用减弱。答案：D7.(2011·烟台模拟)果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致。某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如图所示的结果。分析

7、实验结果可以得到的结论是(　　)①随着乙烯浓度的增大，呼吸峰出现的时间提前②随着乙烯浓度的增大，呼吸峰的强度不变③乙烯影响达到呼吸峰的时间长短④乙烯是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的A．①②③④　　　　　　　B．①②③C．②③④D．①③④解析：由图中可以看出，对照组和几个实验组的呼吸峰一致，说明乙烯不影响呼吸峰的强度，但可以影响呼吸峰出现的时间，即在一定范围内，随着乙烯浓度的增大，达到呼吸峰所需要的时间越短。乙烯如何影响呼吸速率，从图中的曲线不能看出。答案：B8．当植物受到环境刺激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代

8、表生长素的分布)(　　)A．①④⑥B．②④⑧C．③⑤⑥D．②⑤⑦解析：在单侧光照射下，生长素在背光侧分布多，背光侧生长快，植物表现出向光性，①正确②错误。③的尖端不见光，胚芽鞘应直立生长，③错误。茎卷须在缠绕物外侧生长快