高校及谐班级构建思索及实践

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1、高校及谐班级构建思索及实践［摘要］构建和谐班级是加强学生思想政治教育工作的有效途径，有着重要的现实意义。全员一基层、个体一个性、民主一协商、多平台一全方位是推进和谐班级建设应该遵循的原则。构建和谐班级的要素中学生是主体，辅导员是主帅,专业教师是主力，校园人文环境是主导。构建和谐班级的过程中要靠塑造良好班风来引领，开展丰富的活动来营造，组建强有力的学生干部队伍来保证，健全制度和机制来促进，关注个体和细节来完善。［关键词］高校和谐班级构建学生［作者简介］宋艳（1972-）,女，吉林蛟河人，吉林农业大学学生处，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育；赵明家（1973

2、-）,男，吉林大安人，吉林农业大学学生处处长，讲师，博士，研究方向为思想政治教育。（吉林长春130118）［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2013）02-0169-02班级是大学生共同学习生活的基本组织形式，是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。①面对我国高等教育规模的不断扩大、学生群体呈现多元化个性追求、高教改革不断深入等方面深刻的变化，目前的高校班级建设仍停留在过去经验管理的层面。因此，在新时期研究高校和谐班级构建具有十分重要的现实意义。一、构建和谐班级的意义

3、大学生是国家的未来，把和谐的理念扎根于青年学生的头脑是高等学校德育工作的一个重点。当代大学生出生和成长在改革开放年代，多种文化观念激烈撞击和市场经济中的一些负面影响使他们对前途产生了一定的困惑和迷茫，道德问题也越来越突出，学生群体中的不和谐噪音也隐约可辨。高等学校是德育的主阵地，班级是学校德育的细胞，作为承载学生学习与生活的班级，会极大地影响学生的人格形成，进而影响他们的未来。构建和谐班级是加强大学生思想政治教育工作的有效途径。②(-)构建和谐班级是合奏当代中国政治主旋律的需要社会主义的高等教育是社会主义事业的有机组成部分，社会主义大学作为党和人民创办的高

4、等教育机构在构建社会主义和谐社会中发挥着创新民族精神、引领社会潮流、左右社会风尚、促进社会发展等举足轻重的作用，理应责无旁贷地积极响应和主动参与到和谐主旋律的合奏中，通过和谐班级的建设，为构建社会主义和谐社会培养具有和谐“基因”的社会主义合格建设者和可靠接班人。(二)构建和谐班级是高校更新教育管理理念的需要在计划经济条件下，我们形成了高度集中、整齐划一、忽视个性的教育观念和管理模式，学生思想政治工作具有明显的行政命令色彩，老师的传道授业也有硬性灌输的倾向。在繁荣市场经济和构建和谐社会的背景下，高等学校的教育与管理应该立足于社会经济文化发展的趋势，着眼于学生

5、成人成才及其未来的成功。学校要以培养学生和谐心理、和谐思维、和谐意识及和谐习惯为重要前提来改造和创新教育和管理工作的方法。班级是学生教育和管理的基本单位，只有以和谐理念的工作思路和工作方式渗透到对学生的教育和管理之中，才能有效地影响和感染学生，逐渐增加学生人格中的“和谐因子”。（三）构建和谐班级是改善大学生整体思想道德现状的需要当代大学生存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等不容忽视的问题。问题的解决一方面需要我们进一步加强对大学生进行社会主义核心价值观和社会主义荣辱

6、观的教育，一方面需要我们以和谐班级建设为平台，通过风气的优化、氛围的营造、思想的交流、感情的沟通、团队意识的培养及学生经济、学习、心理等具体问题的解决，力争使每一个学生提升思想道德水平，增强和谐意识。（四）构建和谐班级是大学生个体健康成长的需要班级是大学生成长的最直接的环境，班级的文化氛围、人际关系、学习风气都会直接影响到每个个体的身心健康。以和谐教育、和谐管理为工作主线，全面挖掘班级中的和谐资源，充分利用并正确引导学生向往和谐的热情，努力减少不利于和谐的负面因素，从根本上遏制有悖于和谐的不良现象，为广大学生营造健康成长的软环境，对大学生的健康成长不可或缺

7、。二、构建和谐班级的原则为了稳步有序地推进和谐班级建设，应该遵循以下四个原则：（一）"全员一基层"原则大学生学习、生活在学校这个相对独立的系统中。从系统论的观点来看，这一系统中每一要素的变化都会引起其他要素的变化。和谐班级建设在学校这样一个系统中进行，要卓有成效地构建和谐班级，就必须想方设法地调动广大教职员工和广大同学的积极性和创造性，激发他们建设和谐班级的热心和热情。学校要统一思想、大力支持，辅导员、班主任要全心投入、积极引导，全体教师要步调一致，密切配合。班级是构建和谐校园的基层，学生个体、小组、寝室是构建和谐班级的基层。我们要脚踏实地，深入到学生学习

8、和生活的最基层，从培养学生和谐相处、相互帮助、相互谅解等细微的问题