nbsp;这篇课文记叙了我跟随南极考察队来到南极大陆,登上

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1、这篇课文记叙了“我”跟随南极考察队来到南极大陆，登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，表达了“我”喜爱企鹅的思想感情。全文共七个自然段，文章主要内容是第二部分（3——7自然段）分别讲述了企鹅的种类、特点，企鹅的生长过程。课文的第四自然段是全文的重点。细致具体的描写了岛上的三种企鹅：金企鹅、帽带儿企鹅和阿德雷企鹅。通过文中“它的嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅”“他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的”“我刚踏进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了”等细致描写，抓住了这三种企鹅的特点：金企鹅漂亮；帽带儿企鹅彬彬有礼；阿

2、德雷企鹅凶猛。这篇文章语言生动流畅、充满童趣。教学设计教学目标：1、学习本课的16个生字，了解音形义。2、使学生了解南极大陆的企鹅岛上的企鹅的样子、种类、特点及生长过程，激发他们热爱大自然的思想感情。3、练习朗读课文，背诵课文第四自然段。重点、难点：1、掌握16个生字的音形义。2、练习有感情地朗读课文。3、练习抓往自然段的主要内容，4、背诵第4自然段。课时安排：2课时第一课时：一、自渎课文勾画出不认识的字，想办法认识它。二、同桌互认生字，并交流识字方法。三、游戏巩固生字。一、读通课文。二、展示读自己喜欢的段落。三、说说这篇课文主要说了些什么？第二课时：一、复习引入1、开火车

3、读生字。2、老师强调作业中的书写错误。3、要求学生用文中的一个词来表达企鹅岛上企鹅的数量。（成千上万）4、老师导言：这成千上万只企鹅都一样吗？5、出示图片，指名发言，评议。6、老师小结；是的细心的孩子发现了这些企鹅的样子不一样，因为企鹅也有好几种。那课文中主要介绍了哪几种？二、学习课文第4自然段，了解种类、体会可爱。1、学生读课文第四自然段。2、思考：课文中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？3、指名反馈，评议，并朗读句子。4、引导概括：请你从文中找出一个词来形容这三种企鹅的特点。5、练习有感情的朗读句子。6、谈话，引导体会企鹅的可爱：这三种企鹅中你最喜欢哪一种，说说喜欢的

4、原因，并请你给大家介绍一下这种企鹅。7、学生畅所欲言，交流体会，齐读文中2——6句。8、老师导言：在这段课文中，除了介绍三种企鹅的特点，还介绍了什么？9、出示相关的多媒体课件，形象的感受企鹅的躯体特点以及行走与喂食时的可爱。10、学生有感情地朗读课文第四自然段。11、尝试背诵四自然段。三、学习课文第5自然段，了解换毛，感受有趣1、你知道小企鹅是怎样长大的吗？2、学生自由读课文第5自然段。3、引导学生了解企鹅换毛长大，感受企鹅成长的有趣。4、齐读课文的5自然段。四、学习课文的6自然段，总结拓展1、看到这些可爱的企鹅你有什么想法？2、学生畅所欲言，引读课文最后一段。3、总结拓展

5、：南极是一个神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然还生活着这么多可爱的企鹅，除了企鹅，大家对南极还了解些什么？赶快来介绍。4、学生自由发言，老师适时点评。激发学生对南极的向往。5、有感情地齐读课文。板书设计：　　　　　　　　　　　　金企鹅（最漂亮）　　　　　登上企鹅岛　　帽带儿企鹅（彬彬有礼）　　　　　　　　　　　　阿德雷企鹅（最凶猛）