学习情境1蜂场建立

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1、学习情境1蜂场建立一、学习的基本要求（一）学习任务1.了解蜂群的基本组成。2.掌握蜂巢的基本构造和巢房的基本类型。3.掌握三型蜂的个体发育历期。4.掌握处女王的婚飞过程。5.掌握蜜蜂外部形态特征以及蜜蜂眼和触角的类型。6.掌握蜜蜂翅的类型和翅钩、翅褶在蜜蜂飞行中的作用。7.了解蜜蜂的内部构造。8.掌握采集蜂的巢外采集活动。9.掌握蜂群年周期变化的规律。10.掌握蜂箱的基本构造和基本类型。11.掌握管理及产品采收用具的工作原理和使用方法。12.了解蜂群的选购方法、时间和数量。13.了解蜂场厂址的选择方法。14.掌握蜂群的排列方式。二、重点与难点1、重点：蜂巢的基本构造和巢房的基本类型、三型蜂

2、的个体发育历期和处女王的婚飞过程。蜂箱的基本构造和基本类型和各种用具的使用方法。2、难点：采集蜂的巢外采集活动和蜂群年周期变化的规律。管理及产品采收用具的工作原理和使用方法。三、知识要点（一）基本概念1、蜜蜂生物学是研究蜜蜂个体与群体生活规律的科学。2、蜂路各片巢脾之间，以及巢脾与箱壁间都留有10～12毫米宽的空隙，作为蜜蜂活动的通道，叫做蜂路。3、处女王出房后到交尾之前的蜂王叫处女王。4、婚飞处女王与雄蜂交尾是在飞羽中进行的，所以又称婚飞。5、越冬蜂更替时期从早春蜂群中新蜂出房开始，到越冬蜂被新蜂全部代替的过程，称为越冬蜂的更替时期。6、越冬期蜂群断子，工蜂停止飞行，在巢内结成紧密的蜂团

3、避越寒冷冬季的时期，称为越冬期。（二）基本知识蜜蜂在分类学上的地位，属于动物界，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蜜蜂总科，蜜蜂亚科，蜜蜂属。蜜蜂属的主要生物学特性是：营群体社会性生活，蜂群是蜜蜂生活与繁殖的单位，个体如果离开群体不能够长期生活；蜜蜂个体在形态和机能上有级型分化，一个蜂群内的个体分为蜂王、工蜂、雄蜂，称为三型蜂。三型蜂的职能各不相同，在蜂群中起不同的作用，使群体成为一个完善的生活整体。蜜蜂生物学是研究蜜蜂个体与群体生活规律的科学，主要包括蜜蜂的个体形态、解剖、生理、生殖、发育、生活、生态及群体生活规律。是养蜂的基础理论。只有了解和掌握蜜蜂生物学知识，才能按照蜜蜂的生活规律去饲养管

4、理蜂群，并运用这一规律改进饲养管理技术，最终目的是提高养蜂经济效益。第一节蜂群和蜂巢蜜蜂在长期的进化过程中，由于自然选择的结果，已形成完善的群体结构和稳定的生活规律，这已经成为蜜蜂相当稳定的特性。蜂群的生活依存于蜂巢，在自然状态下，蜂群以天然洞穴为巢，为了饲养蜜蜂，人们模拟自然蜂巢制成蜂箱供蜂群生活。一、蜂群一个独立的蜂群包括数千至数万只个体，在一年中不同的生活阶段，蜂群的数量有一定的差别。（一）蜂群的成员一个独立生活的蜂群，其成员包括蜂王、工蜂、雄蜂三种形态、两种性别的个体。1、蜂王蜂王在体形上与其它两型蜂相比，体大腹长，是生殖器官发育完全的雌性蜂。在一个蜂群中通常情况下只有一只蜂王，它

5、的主要职能是产卵，还能分泌信息外激素，使蜂群保持稳定维持正常的生活规律。蜂王一生中除交尾和分蜂之外，从不飞出蜂巢。2、工蜂身体最小，是生殖器官发育不完全的雌性蜂，在蜂群中数量最多，在正常的蜂群中不产卵。工蜂是蜂群中的主体成员，承担着除了生殖以外的所有任务，如维持蜂群生存和正常生活的环境、如采集花蜜花粉、酿制食物、修造巢脾、哺育幼虫、清理蜂巢、防御敌害等。3、雄蜂比工蜂大比蜂王小，体型粗壮，是蜂群中的雄性成员，在繁殖季节，一个蜂群中雄蜂数量有几十至几百只。它们的职能就是与处女王交尾。以上三种类型蜂的形态构造有明显的差异（图1—1）。它们在蜂群生活中的作用各不相同、相互协调，维持蜂群的生存和正

6、常的生活。蜂王产卵能维持蜂群内个体的正常代换和增殖。处女王必须与雄蜂交配后才能产生雌性后代，蜂王所产生的后代必须由工蜂进行培育才能发育成新的个体，蜂群所需的食物以及温、湿度必须由工蜂集体工作来完成。这样蜂群才是一个有机的整体。123图1—1　三型蜂1、工蜂2、蜂王3、蜂王（二）蜂群中的个体的代换蜂群中每一个体成员的寿命是有限的，由于自然衰老和其他多种原因，个体不断死亡；而蜂王产卵又不断培育出新蜂。因此组成群体的个体在不断地进行着代换，蜂群总是由不同日龄的个体组成。1、工蜂的代换工蜂寿命最短，代换速度最快，在蜂群活动旺盛季节，大约一个多月就全部代换一次。越冬期，蜂王停止产卵，蜂群中无新蜂出生

7、，但老蜂却要不断死亡，因此蜂群中的个体数量会逐渐减少。由于越冬蜂寿命较长，蜂群的个体数会相对地保持稳定，维持蜂群的生存。2、雄蜂个体的代换雄蜂是蜂群中季节性成员。蜂群通常在春末或夏初才开始培育雄蜂；到了秋季，当蜜源逐渐减少时，工蜂会把雄蜂驱逐到蜂箱侧壁或箱底处，不让它们吃蜜，最后逐出巢外而死亡。有时工蜂也会咬开雄蜂房拖弃雄蜂蛹，所以正常的蜂群在越冬期没有雄蜂。3、蜂王的代换蜂王在蜂群中的正常代换有三种情况：一是自然分蜂，