2016安徽教师招考教综知识记忆术解析

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1、2016安徽教师招考教综知识记忆术解析一、教育起源的记忆术（一）知识点的内容1.神话起源说；2.生物起源说（利托尔诺、沛•西能）;3.心理起源说（孟禄）；4•劳动起源说（凯洛夫、米丁斯基）。（二）知识点的记忆术：劳心很神圣,kemi梦里陪（三）注释1.劳kemi（劳动起源说：凯洛夫、米丁斯基）；2.心梦（心理起源说：孟禄）;3•神（神话起源说）;4.圣里陪件物起源说：利托尔诺、沛•西能）。二、古代教育特点的记忆术（一）知识点的内容：阶级性/等级性、道统性、专制性、刻板性和象征性（二）知识点的记忆术：专刻街道像（三）注释：“专〃指“专制性〃、“刻"指咳IJ板性"、“街"指"阶级性〃、“

2、道〃指“道统性〃、"像"指"象征性〃。考教师到屮科大云教冇，更多资料关注屮科大云教冇官网三、近代教育特点的记忆术（一）知识点的内容1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；1.初等义务教育的普遍实施；3•教育的世俗化；4.重视教冇立法，以法治教。（二）知识点的记忆术：世俗公布义务教育法（三）注释1•“世俗〃：教育的世俗化；2."公〃：公立教育崛起；3.〃义务〃：初等义务教冇的普遍实施；4“法〃：重视教育立法。四、夸美纽斯教育思想的记忆术（―J知识点的内容：《大教学论》、班级授课制、泛智教育、直观性原则、自然适应性原则、学年制匚）知识点的记忆术：直夸大班口学制（三）注释1.“直"

3、指"直观性原则"和"泛智教育";2.“夸"指“夸美纽斯";3."人〃指“人教学论〃；4•“班〃指“班级授课制";5.“自〃指"自然适应性原则〃；6.“学"指"学年制"。五、赫尔巴特“传统教育三中心〃与杜威“现代教育三中心〃的记忆术（一）知识点的内容1.赫尔巴特的传统教冇三屮心（教师屮心、课堂屮心、教材屮心）2.杜威的现代教育三中心（活动中心、学生中心、经验中心）（二）知识点的记忆术：喝食堂菜汤，威胁活牛•咽（三）注释1•“喝"指"赫尔巴特";2.“食堂菜〃指“教师中心、课堂中心、教材中心〃;3.“威〃指“杜威〃；4."活生咽〃指“活动中心、学生中心、经验中心〃。六、赫尔巴特四段教学的

4、记忆术（一）知识点的内容：明了、联想、系统、方法；（二）知识点的记忆术：明年看戏法（三）注释1."明"指“明了";2“年〃指“联想〃；3."戏〃指係统〃；4“法〃指“方法〃。七、一堂好课标准的记忆术（一）知识点的内容：表达清晰、目标明确、重点突岀、内容正确、方法得当、组织严密、气氛热烈（二）知识点的记忆术：请标出正当的小蜜蜂（三）注释1."请〃指“表达清晰";2.“标〃指“目标明确";3."出〃指“重点突出";4."正〃指“内容正确";5."当〃指“方法得当〃;6.“蜜〃指“组织严密〃；7.“蜂〃指“气氛热烈〃。八、教学过程基本阶段的记忆术（一）知识点的内容：引起学习动机、领会知识、

5、巩固知识、运用知识与检杏知识（二）知识点的记忆术：运功会起效（三）注释1.“运"指“运用知识";2.“功〃指“巩固知识〃；3."会〃指“领会知识〃；4.“起〃指“引起学习动机〃;5."效〃指“效果〃（通过检杏知识，看是否有效果）。九、教学原则的记忆术（一）知识点的内容：巩固性原则、循序渐进原则、直观性原则、量力性原则、因材施教原则、启发性原则、理论联系实际原则、思想性和科学性统一的原则（二）知识点的记忆术：共循质量之则，因启理科之教（三）注释1“共〃指“巩固性原则〃；1.“循〃指“循序渐进原则〃；2.“质"指“直观性原则";3.“量〃指“量力性原则〃;4.“因〃指“因材施教原则〃；6

6、“启〃指“启发性原则〃；4.“理〃指“理论联系实际原则〃；8•“科〃指“思想性与科学统一原则〃。十、小学生观察力培养的记忆术（一）知识点的内容1•要使儿童明确观察的冃的、任务；2.要使儿童具冇知识准备；3.指导小学生观察的方法，培养观察的技能；4.要重视对观察结果的处理；5.观察耍持之以恒，养成习惯。（二）知识点的记忆术：通过观察，智人都恨阶级（三）注释1“智〃指“知识准备”;2.“任〃指“明确目的、任务〃；2.“恨〃指"持之以恒〃;3.“阶〃指“观察结果的处理";4."级〃指“观察的技能〃一、一堂课组成部分的记忆术（一）知识点的内容1•组织教学；2.检杳复习；3.讲授新教材；4.巩

7、固新教材；5.布置课外作业。匚）知识点的记忆术：姜太公学习不?（三）注释1.“姜〃指“讲授新教材〃;2“公〃指“巩固新教材〃；1.“学"指“组织教学〃;2.“习〃指“检查复习";3.“不〃指“布置课外作业〃。二、卡特尔流体智力与晶体智力的记忆术（一）知识点的内容：流体智力：流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以示随着年龄的增长而降低。品体智力：品体智力与教育、文化有关，因知识经验的累积，品体智力随年龄增长而升高