我与父母交朋友教案1

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1、我与父母交朋友第一课时:严也是一种爱温故知新:1、为什么要孝敬父母?2、怎样孝敬父母?一、呈现学习目标:情感态度价值观目标:对父母亲人的爱;对自己正确行为的赞赏,对错误行为的后悔和耻辱;对父母的尊重,对自己人格的维护;崇尚与父母的平等,与父母共同遵守道德和法律准则;体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感;坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为的态度。过程与方法:通过设置情景,引导学生讨论、分析与父母产生矛盾的原因。通过探究学生与家长的差异的比较活动,让学生学会站在父母的角度看问题,同时可以帮助学生审视自己,促进其心理的成熟和处事方法的

2、掌握。通过案例分析,明确逆反心理的危害,指引学生学会克服逆反心理。知识与能力:概述与父母产生矛盾的原因;举例概述逆反心理的具体表现;知道逆反心理造成的危害。正确认识自己的自知能力;正确理解家长心情的知人能力;对逆反心理的辩证分析能力;认识逆反心理危害的能力。教学重难点:教学重点:1、帮助学生学会与父母正确交往。2、逆反心理的具体表现及其危害。教学难点:如何辩证看待逆反心理。二、自主探究1、产生代沟的直接原因是。2、代沟的实质是反应在差异背后的多重代际的差异。3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,常常产生反感,即产生。4、代沟的具体表现为:

3、;;。5、对于逆反心理要。6、为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服,在情绪冲动是要。三、互动解释1.阅读课本19页“我和妈妈”的相关材料,自主探究:①为什么原来和谐亲密的亲子关系,现在变得格格不入?②怎样理解父母对我们的这些严要求?2.回想一下,进入初中后,你对父母的批评和劝导都接受了吗?有没有产生抵触情绪?如果有,这是一种什么心理现象?这种心理的主要表现是什么?你是如何看待这种心理的这种心理有什么危害?如何克服这种心理?四、知识归纳严也是一种爱五、方法提炼本框内容浅显,不涉及更多理论问题要求学生掌握,主要是情感和实践问题。因此,本框以学

4、生自主探究活动为主,辅之以教师必要点拨。六.训练应用下列关于逆反心理和行为说法正确的是()A代沟的存在必然产生逆反心理和行为,所以这是一种正常的心理和行为B逆反心理和行为必然导致父母子女之间的冲突,所以这是一种不健康的心理和行为C逆反心理和行为不能一概说是错误的,只有具体分析后才能作出正确判断D在家庭教育方面,父母存在一些误区,逆反心理和行为应当倡导小雪的父母喜欢打牌,弄的家里乌烟瘴气。小雪回到家,常常没有写作业的地方,为此她经常生闷气。要解决矛盾,小雪可采取的正确做法是()A在学校写完作业,回到家了躲在一边B劝说父母不在打牌,给自己一个良好的学

5、习环境C回家后和父母大吵大闹D放学后不回家,跟同学一起玩下列事例中,父母与子女没有出现代沟的是()A小云在家听流行歌曲,妈妈说流行歌曲庸俗,要他关掉B小勇喜欢足球,经常向爸爸要钱买《足球报》,爸爸说他不务正业C妈妈和圆圆到商场买衣服,圆圆看中的妈妈不肯卖,妈妈看中的圆圆不喜欢D吃饭时爸爸和文文一起分析她学习成绩下降的原因6在学校生活中,常听到有些同学会抱怨:“爸爸根本不明白我,还要常常管着我。”“我和妈妈很难沟通,说不了几句就会吵架。”“妈妈不说话还好,若她说起话来我便会觉得烦!”产生这些问题的原因是()父母严要求、期待高导致的结果②当代家庭生活

6、中的必然现象,难以避免③子女不能理解体谅父母的一片苦心④当代青少年不懂事7、对于“代沟”认识正确的是(  )①年龄的差距是产生代沟的根本原因②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异,如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等③代沟是最深最宽的沟,无法跨越的④差异产生美丽,彼此接纳越过代沟欣赏对方,才能进行有效地沟通A、①②       B、②④      C、①③       D、③④8.对于逆反心理产生的原因,认识正确的是( )A、父母不能尊重子女的独立意识   B、子女观点片面、偏激,不能理解父母的关爱C、青春期和更年期闹战争,什么道理也讲不清

7、D、父母和子女双方都有责任,缺乏平等沟通9、“我妈妈一件事要说上七八遍”、“我妈妈每天要唠叨两句话:早上是‘好好读书’;晚上是‘饭吃好做作业去’。”对父母的唠叨,你认为以下看法正确的是()A、父母的唠叨是出于对我们的爱B、我们已经长大了,不需要父母的叮嘱与关照C、父母爱唠叨是对我们的不信任D、我们应该尊重父母,理解父母的苦心10、在身心的成长过程中也有烦恼,与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中,体现了两代之间的“代沟”的是(   )A、父亲喜欢下棋,我喜欢篮球   B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐,这让我心烦 C、父母对我期待太高,让

8、我去实现他们的夙愿 D、父母只会工作、挣钱,不懂享受生活,对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知七、拓展创新1.在某一次的单元

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