高二语文期中试卷人教版高二上语文期中检测卷.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com2008年11月初三语文期中检测卷班级___________学号__________得分________一．基础知识及运用(34分)1.根据拼音写汉字（2分）心无旁wù()怒不可è()jié据()ruì智()2.默写（11分）（1）、《观刈麦》：①表现农民劳动的艰辛的句子：_________________，_____________________。②体现农民劳作的矛盾心理的句子：________________，_____________________。（2）、_______________，一任群芳

2、妒。（《卜算子》陆游）（3）、_______________，枳花照驿驿墙。（《商山早行》温庭筠）（4）、《卜算子》（陆游）中写梅花即使变成了泥也不忘播散芳香的诗句是：______，____。（5）、______________，________________，笑从双脸生。（《破阵子》晏殊）（6）《浣溪沙》（苏轼）中描写村子温馨、祥和、清新的景象的诗句是：______，____，_____。（7）《醉花阴》（李清照）中写女主人公情思难寄，而万分憔悴的句子是：_____，_____，___。（8）、天下英雄谁敌手？_____。__________________。（《南乡子》辛

3、弃疾）（9）、_________________，赢，都做了土；输，_____________。（《山坡羊》张养浩）（10）、______________，______________。哪里去辨甚么真共假？（《朝天子》王磐）3.解释加点字（4分）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不感易也，岂直五百里哉？”以：错：广：虽：4.修改病句（4分）（请在原句上修改）（1）．在列车长粗暴的干涉下

4、，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（2）．为了防止安全不出事故，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密地防范措施。5.选出关联词语运用正确的一项（）（2分）要我感谢什么人，只能感谢一次，我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。A.无论因为所以但是B.如果而且那么假如C.如果那么而且因为D.假如然而那么由于6.仿照下面画线的句式，引用古诗词或古文名句，再写两个句子。（2分）什么是幸福？幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是；幸福是。7.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入

5、白虎堂”是名著《》中的一个回合，其中豹子头是，（1分）8、下面是一则谜语，它的谜底可以用一种化学物质(容器)来替代。它的谜底应是（）（2分）“老者生来脾气躁，每逢喝水必高烧，高寿虽已九十八，性情依旧不可交。”A.生石灰B.烧碱C.酒精灯D.浓硫酸9、 阅读下面几则材料，按要求答题。（6分）材料一、下面是某省教育厅公布的该省学生体质情况最新检测结果。（箭头多少代表升降幅度）监测项目升降幅度监测项目升降幅度身高↑肺活量↓↓↓体重↑视力↓↓↓胸围↑男1000米跑、女800米跑↓材料二、据《中国青年报》报道，某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站

6、姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。材料三、据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“江苏千万青少年学生阳光体育运动”也随之启动。（1）．从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？（2分）（2）.“阳光体育运动”中“阳光”由哪两层含义？（2分）（3）.请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。（不超过20字）（2分）二．现代文阅读（共23分）（一）（10

7、分）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。