大海中的灯塔教案

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1、《大海中的灯塔》教案城郊乡董店小学马敏一、播放歌曲（臧天朔的《朋友》），引入新课:1.这首熟悉的歌曲大家都知道它的主题…友情。在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。2•出示课题《大海中的灯塔》，什么是灯塔？“大海中的灯塔”在课文里指什么？从课题中你还读懂了什么？灯塔是一种固定的航标，用以引导船舶航行或指示危险区。作者把友谊比作是大海中的灯塔；灯塔对海上航行的船只来说，是非常重要的；对于人生来说，友谊就像大海中的灯塔那样也很重要。二、出示学习目标：1、学习运用多种修辞手法表情达意的方法。2、通过品读优美句

2、子，懂得友谊的珍贵。三、自主学习，合作交流1.出示自学提示。（1）阅读全文，理解文意。（2）勾出对你有所触动的句子，在旁边批下你的感受。（3）画出你不懂的地方，提出问题，小组讨论解决。2.学生分组学习，教师巡视，相机指导。四、品读感悟，交流体会1.全班交流，说说自己读懂了哪些内容，有哪些不懂的地方，师生共同释疑。2.引导学生抓住文中有启迪性的句子理解。自学指导一：谈对自己有触动的句子。抓住文中重点句子理解友谊的重要，掌握交友的艺术，懂得友谊的珍贵。1、"友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。"强调友谊有“情二两个人能成为朋友并结下深厚的友谊，不仅耍有机缘，更要有

3、“情”作为基础。2、热情、活泼、富有同情心的人，常常能吸引许多朋友，就像磁石吸引着钢铁，月亮吸引着海潮。热情、活泼、富有同情心的人容易交到朋友。3、“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。朋友之间有索取，更要有奉献。4、“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”。对朋友要有付出，有奉献。5、“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？，‘交友要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。6、“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。什么是人格？这句话运用了哪种修辞手法？

4、什么意思？请讲一个你身边发生的这样的故事。（例如各展才能办学习园地、举办班级晚会等）就是说每个人的性格都是不同的，就像每根琴弦一样是独立的个休，只有取长补短、团结合作才能奏出美妙的曲子7、友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。这句话运用了什么修辞手法？木体和喻体各是什么？这句话的意思是什么？（朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。）你能仿照此句造句吗？友谊是（久旱后的甘霖，黑夜里的明灯）。友谊是（迷途中的指南针,航海中的罗盘）。友谊是（冬日的阳光，黑夜里的明月）。友谊是（风雨中的伞，烈日下的树荫）。对这些句子的理解，要指导学生反复诵读，从读中感悟句子的意思，同时让学生

5、联系生活中的事例，交流与朋友之间发生的故事，让学生明白什么是真正的友谊。在生活中真止的朋友应当互相帮助，互相提醒，共同进步。自学指导二：提出不懂问题，讨论解决。问题一：朋友是不分国籍、不限年龄、不拘性别的，只要理想相同、兴趣相近、情感相洽、意气相投，都可以很坚固地联结在一起。问：什么是情感相洽、意气相投？什么样的人可以成为朋友?答：……这句话就体现了“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”中的“情”字。问题二：世界上有多少崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生，都是一班志同道合的朋友，共同努力，相互切磋的结果。问：什么是志同道合、相互切磋？友谊有何重要

6、作用？有没有喜欢同一件事，最后共同合作把它完成的？答：……问题三：同时，朋友还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深一你自己率直豪爽，你更佩服你朋友的谦退深沉；你自己热情好动,你更欣赏你朋友的冲淡静默；你自己多愁善感，你更羡慕你朋友的健硕欢欣。问：友谊有何重要作用？整句话用了什么修辞？什么意思？答：……朋友间要性格互补，取长补短。问题四：当你的心灵走失于空山荒野之中，风吹雨打，四顾茫茫时，忽然有你的朋友，开启了“同情”的柴扉，邀请你进入他“爱”的茅庐，卸却你劳苦的蓑衣，拭去你脸上的泪水，而把你推坐在“友情”的炉火之前，那是何等的温暖。问：1、这句话用了什么修辞

7、？什么意思？2、当你受委屈时，你的笫一倾诉对象是谁？为什么？能举一个事例吗？你有好朋友向你倾诉的经历吗？如果有，你是怎么劝解安慰他的？问题五：“海内存知己，天涯若比邻”，“得一知己，可以无憾”,这别离的痛苦里没有“寂寞”，因为我们已经享有了朋友的友情！问：1、“海内存知匕天涯若比邻”这句话是什么意思？还能说岀有关友情的诗句吗？2、“得一知己，可以无憾”这句话是什么意思？你能讲岀高山流水的典故吗？（随机讲管鲍之交的典故）问题六：3、交流谈体会学了这篇文章你有什么收获？（友谊的重要性、交友的艺术、要珍惜友谊）4、课堂小结冰心奶奶用雅致优美的语言给我们讲了友谊的重要

8、性、交朋友的艺术，告诉我们要珍惜宝贵的