江苏省江都中学高二生物期末复习试题.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com江苏省江都中学高二生物期末复习试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间120分钟。第I卷(选择题共70分)注意事项:请各位考生将选择题的答案一律填写在第Ⅱ卷的答题表上,第Ⅰ卷保存好,只交第Ⅱ卷。一、选择题(本题包括26小题,每小题2分,共52分。每小题只有—个选项符合题意)1.下列曲线表示在一定范围内,细胞膜外物质进入细胞膜内的情况,曲线a表示细胞内物质的浓度,b表示细胞外物质的浓度,正确的是A.物质进入细胞的方式是主动运输B.物质进入细胞的方式是自由

2、扩散C.物质运输速率与b的高低有关D.物质运输速率与a的高低无关2.一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验。除施肥不同外、其他田间处理措施相同。实验结果如下表:地块甲乙丙丁戊施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是A.KB.NC.PD.S3.将一株植物的叶子去掉一半,这不会直接影响它的A.对水分的吸收B.生长速度C.对矿质养分的吸收D.对水分和无机盐运输4.

3、质粒、PEP、雌激素所指物质的本质分别是A.DNA聚乙二醇蛋白质B.DNA三碳化合物固醇C.DNA聚乙二醇固醇D.RNA三碳化合物糖类5.下列有关ATP的叙述正确的是A.1分子ATP彻底水解后得到3分子磷酸基、1分子核糖和1分子腺嘌呤B.ATP能溶于水,制成的药剂只能注射不能口服C.细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中D.叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体6.由NH4NO3、KNO3、KH2PO4、MgSO4和CaCl2等物质和水按一定比例配成的营养液适合于培养A.芽尖分生区细胞B.草履虫C.衣藻D.乳酸菌7.二倍体生物的下列细胞中,含两个染色体

4、组的是A.胚囊中的细胞B.囊胚中的细胞C.极体D.极核学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com8.作物叶片中的营养元素浓度与作物产量之间的关系可用图中变化曲线表示,以下分析正确的是A.施肥量与作物产量成正比关系B.若土壤板结,作物营养素含量处于e段C.x点时,是作物获得高产的最低养分浓度D.作物叶片营养素浓度处于d段时,农田周围环境不会受到营养素的污染9.叶绿体内类囊体薄膜上不进行传递光能作用的色素是A.叶绿素bB.全部的类胡萝卜素C.少数处于特殊状态下的

5、叶绿素aD.全部的叶绿素a10.右图表示将某植物放在不同浓度CO2环境条件下,其光合速率受光照强度影响的变化曲线。b点与a点相比较,b点时叶肉细胞中C3的含量;b点与c点相比较,b点时叶肉细胞中C3的含量变化情况是A.低、高B.低、基本一致C.高、高D.高、基本一致11.自去年5月以来,在安徽阜阳农村出现了170名“大头娃娃”,这些婴儿生长发育迟缓,有的甚至比出生时体重还轻,头大,四肢短小,经诊断为营养不良造成,元凶即是蛋白质含量极低的奶粉。下列关于人体每天必须吃一定量的蛋白质和婴幼儿每天的蛋白质摄入量远比成年人要多的理由的叙述,不正确的是A.蛋白质和氨基酸

6、不能在人体内大量、长期贮存B.蛋白质是主要的能源物质,每天都有大量被分解供能,构成蛋白质的部分氨基酸是人自身不能“制造”的,蛋白质不能全部由其他物质转化而来C.组织蛋白质等自身蛋白质每时每刻都在“降解更新”D.婴幼儿生长发育快,要产生很多的新细胞,而蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质12.将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,如下表:变化量\O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量/mol10.80

7、.60.50.40.50.60.70.80.8下列有关叙述中正确的是A.苹果果肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B.贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件C.O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多D.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,,产生乳酸和二氧化碳13.植物组织培养的过程可以归纳为:③→④对此叙述有错误的是A.②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的发生学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网ww

8、w.gaokao.comB.植物组织培养所依据的原理

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