尊重学生弘扬个性

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1、《小学高年级信息技术课堂教学策略研究》结题工作报告红谷滩育新分校郭东红一、研究的主要管理过程和活动（一）科学分工、合理架构为保障研究工作的顺利、有序的实施，本课题经审批立项后，我们依据课题研究的需要，成立并完善了组织机构，进行了科学合理的分工。具体如下：课题负责人：况家涛全面负责该项研究工作的运作管理。制定实验方案，严格执行实验方案，分析研究结果，撰写总结报告。负责建立本课题组管理机构，视具体情况设课题组组长。组织撰写课题申请书、课题实施方案、研究计划和结题报告。组织召开课题组研究工作会。为课题的研究把握方向，负责课题的推进，对课题研究的质量全面把

2、关。注重课题过程资料的收集和规范管理。负责组织、协调参研人员开展好课题研究工作。负责组织课题参研人员的考核工作。学术秘书：舒淑芳定期组织开展科研活动，每次做到有准备、有中心发言、有步骤，并认真做好科研活动记录。督促课题组成员实施科研计划。组织相关理论学习。组织课题组成员按学校要求完成课题研究内容。注意收集参研人员的意见和建议，发现问题及时解决，并向负责人汇报。协助课题负责人做好课题参研人员的考核工作。课题组主要成员：郭东红熊飘红舒淑琴万小凤服从课题负责人的安排。按时参加课题组活动，保质保量地完成课题研究的各阶段任务。按课题负责人的要求收集、整理、保

3、存课题实验的有关资料、数据，并形成初步成果。认真学习有关教育教学理论，勇于探索，按负责人的要求，积极撰写与课题研究内容相关的论文。　　（二）完善制度、求实研究我们坚持在教学中切实推动课题研究工作，紧密结合教育教学中心工作，制订了课题组研讨制度，按照规定：每学期最少进行了三次课题研究的工作会议；学期初布置工作；学期中开展研讨活动（上研究课、评课、开讲座等）；期末进行总结和成果的整理，及时跟进课题进展，讨论研究方法，认真加以验证，并不断经行反思，及时加以调整。同时，我们建立的课题组的专用QQ群，给我们利用网络平台交流课题实施情况提供了极大的便利。课题组

4、每个成员都带着对课题研究的深入思考开展日常教学、日常教研工作。坚持在教学中研究，在研究中教学的原则。坚持按计划推进课题研究的所有工作，但又在实际研究中不断修订课题研究方案，使课题研究真正实现有效性。严密的组织，明确的职责，规范的管理，为课题研究工作有条不紊的开展提供了有力的保证。　　二、研究计划完成情况1、进行了课题调研及主题可行性研究，贯彻课题意义、目标、研究方法，制订课题研究方案、课题工作计划等事项。并在研究中不断充实、完善方案。2、集体备课，共同开发制作信息技术课程的多媒体课件，进行网络课件制作研究；3、在教学实践中灵活运用多媒体技术，不断提

5、高课堂教学效果；4、校园网学科资源建设；5、对师生的信息素养进行问卷调查；6、积极参加校、区、市级学科竞赛，如学校的“真趣杯”，红谷滩新区的“红谷杯”、南昌市的“园丁杯”、南昌市优质课教学竞赛等各级各类教学竞赛；7、教育教学和科研论文的撰写等诸多方面的考核和验收、评估；8、深化理论学习，使学校教师了解本课题研究的目的、意义、内容和研究的方法，采用各种学习手段，深入学习小学高年级信息技术课堂教学策略研究的相关理论；9、开发了网络教育教学信息资源。10、积极组织课题组成员教师参加各级各类培训活动及教学竞赛观摩活动，学习其他学校、教师的先进经验，听取专家

6、的相关学术报告，认真分析内化，指导自己的课题实验，并聘请专家来校听课指导。11、反思课题没有获得通过的原因，学习同校同时开题并顺利结题的课题研究经验，加以比较，找原因，想方法。针对课题中教学策略不够凸显的情况，我们继续开展研究，归纳总结出三个教学策略。并再次对研究资料进行梳理、汇总、提炼。三、研究变更情况1、根据课题组工作的进展，为了充实课题研究力量，我们的课题组又吸收了舒淑琴和熊飘红两位优秀教师加入研究队伍。2、根据上级主管部门意见，将课题完成时间修改为2014.5。3、完善研究，归纳总结出三个教学策略。四、成果的出版、发表情况序号完成时间最终成

7、果名称成果形式负责人出版单位或发表刊物名称12014.5结题报告研究报告况家涛22013.3《绘图命令》现场课况家涛市级公开课32012.10《绘图命令》课件课件况家涛市级一等奖42012.10《中小学信息技术多元智能教学策略初探》论文况家涛市级一等奖52012.10《浅析中小学信息技术教学评价策略》论文况家涛市级一等奖62012.10南昌市教育学会中小学信息技术专业委员会理事个人荣誉况家涛72012.9《“小星星乐园”的报头制作》现场课况家涛送教下乡82012.9《小学高年级信息技术教学策略初探》论文况家涛中国信息技术教育92012.7《绘图命令

8、》录像课况家涛国家级一等奖102011.10中小学信息技术现场课评委况家涛江西省首届“赣教杯”112012.10《情境激趣