富饶的西沙群岛刘李生

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1、人教版小学语文教材三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教案设计一、教案背景1、面向学生：□小学2，学科：语文2、课时：13、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字词，读准生字的读音，通过查工具书等形式理解词语的意思。三、准备自己在自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2、会写一类字，理解有生字组成的词语。教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、培养学生热爱祖国的思想感情。发展方面：1、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。2、培养学生的想象

2、能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版三年级下册的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围

3、绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。课文层次清楚，词汇丰富，语言清新，感情真挚，字里行间充溢着作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情，是对学生进行朗读练习、情感熏陶、语言品味、背诵积累的好教材。四、教学方法1、以情激情，进入文本要使学生很快地进入一定的情境中，那么教师首先得为学生创设一个情境。因此，在上课初始，我先播放西沙群岛的动画图片，极大地调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。2、以读激情，品味课文“书读百遍其义自现”，说明

4、读的重要，而现今全国著名特级教师于永正老师也认为“语文教学就是要以学生诵读原文的练习为主线，就是通过多种方式联系学生的原有知识和经验去领悟课文的内涵。”从中可见朗读的重要。在学习本课时，为了让学生在反复的读中品味情感，又使其不感到厌烦，我运用了多种朗读的方法，比如：范读、指名读、齐读、自由朗读等。通过多种形式的读，让学生感悟情景，升华情感。五、教学过程一、创设情境、导入新课：1、同学们，你们在假期里跟随父母到哪些地方旅游过？这些美景给你留下了什么印象？（学生畅所欲言）2、今天老师将带领我们大家走进祖国的南大门，欣赏那里

5、的美景，让我们一饱眼福吧。【百度搜索】http://www.tudou.com/programs/view/Z1D71d2mMHg富饶的西沙群岛（齐读课题）二、自主互助，合作学习观看视频让我们欣赏到了西沙群岛的美丽景色，认真读课文我们将会有更大的收获。下面让我们走进文本进行闯关学习。请你以自己喜欢的方式读课文，边读边想：第一关：字词关。自由读，划出文中的重点字词和有积累价值的词语，并结合课后注音多读几遍，读不准的查字典，或寻求帮助。第二关：朗读关。小组内轮读，读通句子，读熟课文，读出自己的感情。第三关：内容关。默读，想

6、一想本文主要讲了什么？围绕西沙群岛，作者重点描写了西沙群岛的哪几个方面？哪个方面留给你的印象最深刻，小组内交流一下自己的看法。第四关：感悟关。看到了这一幅幅优美的画面，你感受到了什么？三、交流提升通过刚才的学习，相信同学们有了不少收获，现在请小组代表把你们组积累的重点词语写到前面的黑板上。1、字词。（根据学生的积累，师生梳理出本课的重点字词，教师强调重点词语并让学生齐读。）风景优美五光十色高低不平成群结队千奇百怪四脚朝天飘飘摇摇祖祖辈辈威武茂密肥料颜色形状深蓝2、交流学习内容。词语整理的不错，下面我们来看一下同学们的读

7、书请况和对文章的理解。开火车朗读课文课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？　　从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。第一方面：（第1自然段）讲西沙群岛的位置。第二方面：（第2～6自然段）按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。第三方面：（第7自然段）讲英雄儿女守卫着祖国南大门。学习课文第一段：学生自读，了解西山群岛的地理位置。学习课文第二段：（一）默读第2自然段、思考：1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？2.用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。3.句

8、子之间有什么关系？学习这一部分主要以学生的朗读为主，在读中抓住重点句子理解词语的意思。感受西沙群岛的美丽（二）学习第3、4、5自然段。思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海滩上有些什么？海岛上又有些什么？1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。（在书上画下来。