人教版《道德与法治》七年级下册8.2《我与集体共成长》教案

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1、人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教学设计课题第五课《美好集体有我在》——我与集体共成长单元第三单元在集体中成长学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长能力目标形成团队合作能力知识目标增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐重点积极承担责任，为集体建设出力难点学会承担集体的责任学法材料分析、案例分析、音乐体验教法讲授法、情景感悟教学过

2、程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《关于责任——谢樵的故事》观看视频，体会谢樵的责任感初步感知责任讲授新课出示学习目标运用你的经验：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？板块一:在共建中尽责描绘你心中的美好集体：在你的心目中的美好集体有什么样的特征或你理想中的集体是什么样子？小结：在共建中尽责的重要性活动：说说我们的愿景问题：（1）我们班级的愿景是什么？明确学习目标反思讨论交流讨论交流明确学习目标思考自己与集体的关系引导学生理解建设美好集体需

3、要每个成员的自主建设和自我管理（2）这一愿景是如何产生的？（3）这一愿景有什么内涵？其目的是什么？出示班徽图案，学生说说以上的徽标中蕴涵了什么样的寓意？活动：设计我们的班徽选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。准确、简洁地介绍你设计的徽标。在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景知识小结在共建中尽责要求一：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力

4、一定能够实现。活动：说说我们的规则问题：（1）请列举我们班在学习、纪律、卫生方面的几条规则。这些规则是如何产生的？（2）我们班的班干部是如何产生的？你认为选班干部的标准是什么？知识小结：在共建中尽责要求二：我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。活动：说说我们班的氛围讨论交流讨论交流学生自主设计班徽理解知识生讨论交流讨论交流，理解知识明确集体建设中要共同确定愿景和目标

5、感知班徽的寓意培养团队合作能力，学会在集体共建中贡献自己的聪明才智。理解共建的要求之一理解共建的要求之二理解共建的要求之三你认为我们班的班风和学风是什么样的？有哪些好的方面值得发扬？还有哪些方面需要改进？小结：在共建中尽责要求三：共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。板块二:在担当中成长播放视频《关爱集体》讨论交流：1、我们应向视频中的男同学学习什么？2、班级是谁的？3、集体中的事与我们有关吗？4、在集体中我

6、们应当承担哪些责任？探究与分享P51材料1、你如何看待上述观点？2、你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？播放视频《马云：责任心有多大舞台就有多大》思考：马云的演讲给了你什么启示？比一比：分小组竞赛，说一说关于责任的诗词名言或故事，看哪个小组说得多巩固提升：讨论交流：承担建设集体的责任我们可以从哪些方面努力？歌曲感悟播放歌曲《为了谁》观看视频讨论交流讨论交流观看感悟学生分小组讨论交流听歌曲《为了谁》导入在担当中成长明确在集体中承担责任引导学生要维护集体的荣誉，也要捍卫自己的尊严理解承担责任是个

7、人有所成就的基础感知责任感明确承担建设集体的责任需要从哪些方面去做。感受军人的责任感课堂小结明确自己的责任，在承担责任、自我磨砺、感受总结本课所学成长的过程中，逐渐将责任由他律走向自律，就形成责任感。责任感是一个人意识到，并下决心履行个人的社会角色的反映，是个人发展目标与集体目标协调一致的具体表现，也是个人发展的动力基础。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展机会。板书课程结束，与老师一起梳理本课知识点呈现本课主要知识点，形成知识结构图