上海 交通学院 论文获奖 情况统计表（2001年2008年）

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1、上海交通学院论文获奖情况统计表（2001年——2008年）序号论文名称时间作者姓名获奖情况获奖级别备注1青少年心理特征成熟人格和养成教育2000毛玉婷九届年会三等奖上海中专教研会2新时期中等职教发展与我校校改方向措施研究2001鲍贤俊陈志红优秀论文三等奖交通职业教育研究会3内在动因对体育教学效果影响2001马卫星优秀论文三等奖交通中专教育研究会4《政治课教学的“灌输原则”与“创新原则”》2001孔庆华优秀奖中国教育教学丛书编委会5专业建设是职业院校发展的立校之本2002鲍贤俊优秀论文二等奖交通职教研究会6心理的成熟与教育的效度2002

2、毛玉婷优秀论文一等奖交通职业教育研究会7审美文化在高职教育中的地位初探2002唐雪珍优秀论文二等奖交通职业教育研究会8实现知识教学的革命2002孔庆华优秀论文一等奖中央民族大学出版社9借鉴香港经验发展上海域市口岸物流的几点思考2002赵重苓优秀论文二等奖交通职教研究会10责任意识：21世纪学校道德教育首位目标2002李斌二等奖全国教学与管理论文评比711读出真意，仿成新文2002祝建亚优秀奖获华东语文教学年会12澳大利亚TAFE的几点启示2003鲍贤俊全国优秀职教文章二等奖中国职业技术教育学会13学生耐挫折能力的培养与提高2003张佳

3、敏全国优秀职教文章优秀奖中国职业技术教育学会14建构观下的高职课程模式改革2003李斌全国优秀职教文章二等奖中国职业技术教育学会15开拓思路迎接挑战—现代物流高职教学模式探讨2004陈磬优秀论文三等奖中国高等教育学会16将研究性学习引入《汽车电工与电子基础》教学2004朱建柳优秀论文二等奖全国教育学院学报研究会17对规划和建设公共实训中心的认识与举措2005鲍贤俊一等奖中国职业技术教育学会18交通高职发展中的定位与特色问题2005鲍贤俊二等奖中国职业技术教育学会19高职院校人才技能培养与行业合作的模式2005李斌优秀奖中国职业技术教育

4、学会20学生社团活动与素质教育2005沈钧优秀奖中国职业技术教育学会21浅论激励理论在学生管理中的应用2005朱建柳二等奖中国职业技术教育学会22交通高职专业建设略论2005陈水坤三等奖中国职业技术教育学会723论主题教育思想在职业教育中的应用2005朱建柳三等奖中国职业技术教育学会24对规划和建设公共实训中心的认识与举措2005鲍贤俊一等奖上海中专教育研究会25把质量管理体系认证融入学校管理2005鲍贤俊二等奖交通职业教育研究会26新时期职业技术院校班主任（辅导员）必须具备的基本素养和能力2005陈龙伟三等奖交通职业教育研究会27推

5、进产教结合培养紧缺型人才2006鲍贤俊一等奖中国职业技术教育学会中专教育委员会28对规划和建设职业教育开放实训中心的认识与举措2006鲍贤俊一等奖交通职业教育研究会29以就业为导向，构建高职教育“需求为重、实践为主、能力为本”的课程体系2006陈志红一等奖交通职业教育研究会30高职院校多校区办学的教学管理模式及选择探讨2006李斌二等奖交通职业教育研究会31以服务为宗旨，以就业为导向,不断推进高职教育的“双证书”工作2006吴国伟三等奖交通职业教育研究会32校企合作办学是职业院校和谐发展的必由之路2007鲍贤俊二等奖中国职业技术教育学

6、会期刊编委员会3320、加强师德建设，推进素质教育2007陈龙伟优秀奖中国职业技术教育学会期刊编委员会34关于高职实行开放式实验教学问题2007何树民优秀奖中国职业技术教育学会期刊编辑委员会735用爱心去构建师德的大厦2007胡芳三等奖中国职业技术教育学会期刊编辑员会36探索校园文化建设和谐校园2007张巳冬三等奖中国职业技术教育学会期刊编辑员会37德国职业教育对我国交通职业教育的启示2007朱建柳三等奖中国职业技术教育学会期刊编辑员会38以就业为导向构建高职教育新的课程体系2007陈志红一等奖中国职业技术教育学会期刊编委员会39“联

7、合体”型中高职教育的理论研究与实践探索2007鲍贤俊一等奖上海市中专教育研究会40校企合作办学是职业院校和谐发展的必由之路2007鲍贤俊一等奖上海市中专教育研究会41构建和谐校园的若干思考2007陈龙伟三等奖上海市中专教育研究会42以服务为宗旨，以就业为导向,不断推进职业教育的“双证书”工作2007吴国伟三等奖上海市中专教育研究会43实施民主管理、构建和谐班级2007吴寅生优胜奖上海市中专教育研究会44情感教育在教育管理中的运用2007朱建柳优胜奖上海市中专教育研究会45以和谐的人际关系创建构建和谐校园2007胡芳优胜奖上海市中专教育

8、研究会46以就业为导向，构建职业教育的新课程体系2007陈志红优胜奖上海市中专教育研究会747强化认知需要激发学习欲望2007刘文英一等奖华东地区职业教育语文教学研究会19届年会48工科类高职院校“双师”结构师资队伍的建