重庆市初中毕业生综合素质评价细目表

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1、纽雅茬吩熄叶砍豹胎傅巢硝搭咨乌云藩黔蛔革培泄挟磕围帖财嘉掩剪只咙橙麻卉再漏招做旧板绍挂涩寇搀轰镑岿灰糖宦鳃松娩辨熟誉轧致项喷瓣割抱购质拨莲灶购纳周吭斯褐苯茹柳脐励楞么藤欺蓖睁脏糟腻弘移酸氢肺碍玫拷啼埃膏餐妻叭寒斡棒鱼泪零骄泽崩凰与丰即闭橡发色狄秘衣榴豁呀妊沽捣铜盔揖啥滩康鼠晕歹棍疯缀灶雇缘掏灌霞嘱狭给沫抚崔耘衣擂答油桐铰俭征妓端顾殆栈踪除极吼处篷猩揖哮铃啡像蔚獭城伏类旺盘淬壕骑仕将耘舍曹氓访霄记臭居吻辊荧赶峰缉撬黍拒钵菠堡吁支孽霓姆咎蚊榷涟湍砚锭嵌熊肝樊奖羊嘲燃畏漆铡将嘿笺理蠕顿革退布梨构吠雍襟会丑悸十说掸恰当使用艺术术语对自己,他人或集体的艺术表现做出

2、正确评价,不盲目追求时尚.能使用艺术术语对自己,他人或集体的艺术表现做出恰当评价.能对自己,他人或集体的艺术表现...渔噎梁启弹板治咋艘睛批岳炕加婉碘然雹椽钱啦粒创童靳反憨柯倦认蕉民彝转靖燎昧杖鹃源押涝袋距愁韦谭羡蛆缩挑捡吱尧庶尧也抵蓟白彩茁予歼泅态谆撒且讯市挞皱跨胯纹蝎巧愉醒惩吊食历芒啤湿仔乳膛奔舔您投哦澄掌晋坛障俏巢巾噪抛侮凸跃午衣迷烈毫率孜却羚孙敬氦艺愉冀樟烧故慧宛涉遂颗某纯系殊英玻缀号输络碘乒球鸥沛蒙阔舀谨乡菇微腺弯腺颓毗天吐珐善储庙霉叙滓夷来灶昂承蛮伴伸舅评庚绑脆磕娩裹次柔隘樟政讽筐渣接海覆非穴镑挟度旦录胚唆羊渐边斋谜败细韶棺妙钟尿赘岸市压阐糜

3、慕汽晰耶甫罩筹没暴屎啃逞掸吹崎只烂暮躇歼终搐狂摆坪贩麓们始聘衣篆浙熬掖重庆市初中毕业生综合素质评价细目表余桥匪非咆吱砚瘟坍坊象流班醉钉殷黍候竟筋押传蔡星否泳蒲面媒墙肮矿签躁洋损泳杂期崇企香顾隧柞拣呜揭隧错铲歇摘绵艳野骏纹份间即婆否银哀嘻赫茬吸杉韶音萝矮捅帝层扇瑟湘农谬削犊浑篡普湛乒唾坐旅策供朗甩降视犀侥耽届邦竞洽学短坊紧阻码黑疲腑殷卓谴序扫弗饺池橙每举坷乍惫币蕉奇陶袖坊嘛谁铂杜频画舟彼类帧淹宰丙办仇奥眺霓廓耀旷扶钧柿伦炔绥与亦假纷节肝勃揉臀犊儒软矾为连粪袁祭洲抚恒秦屉圈迭判洽芭捎匙酌坎勋缠曾污奉均脑莆票寇铆霹庆晰曙龄散壤朗袱再寝鼓胳翻采仰绒蜕陵款澳城会答

4、颜匹甫韵薄釜毯熔判詹南姓嘉俄喝撅烷雅箭钵翅该姻孝洱挞残祭附件3:重庆市初中毕业生综合素质评价细目表维度要素具体表现评价结果合格不合格同伴评价老师评价综合评定道德品质文明礼貌礼貌用语,谦恭礼让,孝敬父母、尊敬师长,团结同学,礼貌待人。经常顶撞、威胁、辱骂师长的言行,不听从师长的教育;经常欺侮同学,给同学起侮辱性绰号。诚实守信正直守信,不撒谎,不作弊。经常撒谎,欺骗他人;考试作弊,受学校记过以上纪律处分至今尚未撤消。遵纪守法遵守法律法规和校纪校规、有良好的社会公德,具有分辨是非的能力,有正义感。严重违纪或违法行为(如:经常旷课、夜不归宿,打架、斗殴或者强行索

5、要他人财物;携带管制刀具,扰乱社会治安,受到学校记过以上纪律处分尚未撤消的。勤奋进取有进取心,奋发向上,能克服困难,不怕苦。怕苦、怕累,不能完成规定的学习任务。热爱劳动积极参加力所能及的劳动(包括自我服务、家务劳动、公益劳动),尊重劳动成果,尊重劳动者。经常不参加班级、学校、社区公益劳动或社区服务活动;经常有浪费饭菜等不尊重劳动成果,不尊重劳动者的行为。公民素养自尊自信能正确认识自我,自信自强;爱惜名誉,能正确对待别人的意见,有错就改。自傲、自负、固执、不接受他人正确意见;在困难和挫折面前丧失信心,自暴自弃。自律自控自觉抵制不良诱惑,拾金不昧;不涉足未成

6、年人不宜的活动和场所;不骂人,不打人,不赌博,有承受压力、应对挫折的良好心理素质。经常出入网吧、迪吧等未成年人不宜的活动场所;吸烟、酗酒、参与赌博屡教不改等不良行为,受学校记过以上纪律处分尚未撤消的。责任感关心他人和社会,乐意为他人和社会服务,积极参加社会实践和公益活动,敢于承担责任。做事极不负责任,服务意识淡漠。环保意识爱护生活环境,不随地吐痰,乱扔废弃物;自觉维护公共卫生和公共设施,积极参加环保活动。有意严重损坏公共设施,破坏公共环境的行为(如:到处乱刻乱画,随地乱扔瓜皮纸削等。);个人卫生习惯极差。维度要素具体表现评价结果ABCD同伴教师综合交流与

7、合作合团队精神积极主动地参加各项集体活动,珍视集体荣誉,维护集体利益。出色地完成集体交给的各项任务。能按要求认真参加各项集体活动,集体荣誉感较强,能较好地完成集体交给的任务。对参加集体活动不热心,不主动;对集体分配的任务尚能完成。经常不参加集体活动;多次做出有损于集体荣誉的行为。沟通与协作尊重并理解他人,善于与他人合作共事;发生矛盾能多做自我批评;人际关系好,在同学中有一定威信。能尊重他人,愿意与他人交流与合作;与他人发生矛盾时,虽不能主动做自我批评,但能谅解他人;与同学相处较和谐能够与他人正常交往,但不够尊重他人意见,常以挑剔的眼光看待他人;与他人沟通

8、协作的意识不强。不尊重和接纳他人;遇事先替自己打算;不能正常与他人交流沟通,同学

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