小提琴演奏课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《小提琴演奏》课程整体教学设计（2014-2015学年第一学期）一、管理信息课程名称：小提琴演奏课程代码：学分：2学时：28课程类型：专业主干课授课对象：乐造3140先修课程:音乐理论后修课程:小提琴基本练习课程组成员签名：年月日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS

2、-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、课程设计1．课程目标能力目标：1能够演奏小提琴的基本音阶2对练习曲有一定的能力训练3演奏小型的中外乐曲4对考级的小型协奏曲有一定的演奏能力知识目标：1识别音乐中的音符在五线谱的位置2理解每一种音符的演奏长度以及音符实值名称。3学会乐谱中的表情速语4对作者有一定的了解其它目标：提琴音色的理解2．课程教学活动设计2．1课程内容设计序号模块（或项目）名称学时1音乐理论—音符节奏类型表情符号的认识22音节琶音的基本训练63练习曲的基础训练64乐曲的能力训练65里丁格的《b小调协奏》训练46西诺扎基的《小变奏曲》4合计2

3、82．2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）1音乐理论—音符节奏类型表情符号的认识。21学生对音乐中五线谱音符能够独立识别2对每一个节奏类型有一定的理解音乐基础理论教师理论讲述，同学在乐谱中记录。西校区E座208现场学生演奏宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.13表情符号认识2C大调音阶的基础训练2连贯演奏C大调音阶琶音，理解其调性关系音乐基础理论教师演奏，学生现场演奏训练。西校区E座208现场学生演奏3G大调音

4、阶的基础训练2连贯演奏G大调音阶琶音，一个升号调性关系音乐基础理论教师演奏，学生现场演奏训练。西校区E座208现场学生演奏4D大调音阶的基础训练2连贯演奏D大调音阶琶音及两升号调性关系音乐基础理论教师演奏，学生现场演奏训练。西校区E座208现场学生演奏5A大调音阶的基础训练2连贯演奏A大调音阶琶音，理解三个升号调性关系音乐基础理论教师演奏，学生现场演奏训练。西校区E座208现场学生演奏6沃尔法特NO143长弓与短弓的配合音符时值与演奏的关系教师演奏，学生现场演奏训练。西校区E座208现场学生演奏7开塞no13半弓的运用半弓演奏手臂的运动状态教师演奏，学生现场演奏

5、训练。西校区E座208现场学生演奏8乐曲训练6《小星星变奏曲》《很久很久》乐曲的初步理解教师演奏，学生现场演奏训练。西校区E座208现场学生演奏9协奏曲能力训练4里丁格的《b小调协奏》训练协奏曲的基本认识教师演奏，学生现场演奏训练。西校区E座208现场学生演奏10协奏曲能力训练4西诺扎基的《小变奏曲》协奏曲的演奏方式教师演奏，学生现场演奏训练。西校区E座208现场学生演奏3．教学进度表序号周次学时单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式162音乐理论1音符认识2节奏类型识别3表情符号的认识。教师理论讲述现场考察272C大调音阶的基础训练1音阶训练2琴弓控制教师示

6、范学生演奏演奏作品382G大调音阶的基础训练1调性训练2琴弓运用教师示范学生演奏演奏作品492D大调音阶的基础训练1音准训练2连弓演奏训练教师示范学生演奏演奏作品5102A大调音阶的基础训练1音阶整体演奏训练2手指琴弓配合能力教师示范学生演奏演奏作品6112沃尔法特NO14变换时值的弓法演奏教师示范学生演奏演奏作品7122开塞no1半弓能力训练教师示范学生演奏演奏作品8132《小星星变奏曲》1乐曲的基本训练2复杂节奏的基础训练3琴弓的控制能力训练教师示范学生演奏演奏作品9142《很久很久》1连弓演奏训练2复杂节奏训练3音符时值训练教师示范学生演奏演奏作品1015

7、2《送别》1调式音阶训练2附点音符演奏训练3乐曲的综合训练教师示范学生演奏演奏作品11162里丁格的《b小调协奏》训练1调式能力训练2协奏曲的基础训练教师示范学生演奏演奏作品12172里丁格的《b小调协奏》训练1弓法训练2音准训练3节奏能力训练教师示范学生演奏演奏作品13182西诺扎基的《小变奏曲》1调式能力训练2协奏曲的基础训练教师示范学生演奏演奏作品14192西诺扎基的《小变奏曲》1弓法训练2音准能力训练3协奏曲综合能力训练教师示范学生演奏演奏作品5三、教学材料《小提琴集体训练教程》《小提琴考级曲集》四、教学组织形式教师现场示范，学生演奏，教师指导。五、考核

8、方案学生现场演奏作品六、