正确使用剪刀幼儿园教案

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1、正确使用剪刀幼儿园教案关于正确使用剪刀幼儿园教案大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下而就是小编分享的正确使用剪刀幼儿园教案介绍，一起来看一下吧。一、活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。二、活动课时：1三、活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。四、活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。难点：提高孩子的动手操作能力。五、活动过程：（-）纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，伤〈们看，它们变成了

2、什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集屮了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、

3、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手~枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓一一咔嚓一一小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓一一咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

4、T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀述有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的'嘴巴'合上，不然它的嘴该累了。”（四）讣幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力述不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们Z间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基

5、础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。教学生止确使用剪刀的方法小班幼儿经过一段时间的适应期后便进入了正规的一日生活活动。在生活中有许多的活动都是用剪刀来完成的，所以对如何教幼儿用剪刀成为首要的任务。有人说，孩子太小，用剪刀太运危险，可我觉得只要方法得当，让孩子们剪剪，玩玩，是非常有趣的，不仅可以锻炼他们小肌肉的发展，促进大脑发育，而且还可以培养孩子的耐心、细心，对他们良好习惯的形成也有很大的作用。如何教幼儿正确使用剪刀，快速掌握用剪刀的方法：一、安全取放剪刀。让幼儿用剪刀，必须教幼儿正确拿

6、取剪刀的方法，既不能伤害到别人，又对自己安全。首先，我教孩子取剪刀的方法，让幼儿用手紧握剪刀尖。其次，使用时剪刀尖必须朝自己的正前方。我采用传递的方法，让幼儿传剪刀，使其熟练掌握方法，并形成习惯。二、拿剪刀的方法。握剪刀在教幼儿握剪刀时，我采用幼儿非常熟悉的手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，屮指是姐姐来教他们拿剪刀，并编成儿歌“小剪刀，向前伸，俩个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。”儿歌一念,小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。三、用剪刀的方法。1、目测剪。目测剪即纸上没

7、有线条，幼儿可以随意的，直接目测着剪。这是幼儿初学用剪刀时的适用方法。孩子可以凭借想象把纸剪开，怎么剪都行，这样他们很有成就感，没有对错，他们会大胆的使用剪刀，一次次不断练习，乐此不疲。2、沿线剪。（1）-刀剪一一给幼儿准备一些厘米一厘米宽的小纸条，上面画有小直线，幼儿可以咔嚓一下沿线剪下。在这一活动中，我设计了一些小图片，如：贴小路、贴花瓣、贴高楼等，让孩子们可以把剪下的小块块贴成漂亮的图案。这样孩子们既感兴趣，小手也可以得到休息,并增强了用剪刀的积极性。（2）两刀剪一一为幼儿准备一些二厘米宽的纸条上面画有小直线儿需要咔嚓咔嚓两下沿线剪下。在教幼儿连续剪时告诉

8、孩子要把“口”张大（即把