2015学习以案为镜心得体会范文两篇

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1、2015学习以案为镜心得体会范文两篇　【篇一】　　为扎实开展“以案为镜、反思剖析、严肃整改”活动，坚持从严要求，以案为镜，教育引导农经干部认真反思剖析，深刻认识农村集体“三资”管理混乱、监管缺失、农村会计委托代理制度执行不严，导致侵占农村集体“三资”案件上升的严重影响，我局组织干部职工集中开展警示教育案例学习。　　**月**日，由史兴唐局长主持，重点学习了市纪委、监察局编写的《以案为镜、反思剖析、严肃整改——基层党员干部违纪违法典型案例剖析选编》中侵占农村集体“三资”的4个典型案例;**月**日

2、，由副局长李建明主持，集中学习了市纪委、监察局编写的《以案为镜、反思剖析、严肃整改——基层党员干部违纪违法典型案例剖析选编》五个典型案例;10月13日，由副局长韩培茂主持召开了全体干部警示教育违纪案例学习讨论交流会。　　通过警示教育和交流讨论，每一名农经干部都被发生在基层违规违纪的案例所教育，大家表示，一定要坚定社会主义理想信念，坚持大局意识，以案为镜，不断提高自警自律能力，把警示教育和农经工作实际紧密联系，将教育成果转化成工作动力，扎实做好农经本职工作。　　【篇二】　　安监局党组召开会议，集体

3、听取驻局纪检组局就机关开展反腐倡廉专项警示教育活动情况汇报，并对下一步工作提出具体要求。局党组书记、局长江国梁在小结时表示："此次以借鉴教训除隐患、增强素质保安全为主题的专项警示教育活动，从2月底开展，历经动员、对照检查、整改、总结提高4个阶段1个多月时间，在全市安监系统上下的共同努力下，基本达到了局党组确定的工作目标，取得了应有的效果。"　　一、各级领导高度重视，亲力亲为。自活动开展以来，江国梁局长多次了解情况并指示要认真抓好此项活动，特别是要高度重视制度性、机制性的问题，把隐患找准、找实，把

4、方向理清;把措施搞明确、抓落实。刘平副局长在听取前期汇报中指出，活动要切实落实责任与整改，努力提高成效，加强信息反馈;同时要注重抓好作风建设，以作风建设提振党员干部干事创业的激情。朱志成副局长近日在全市危化、矿山、烟花爆竹安全监管及应急管理工作会议上要求本系统工作人员，要积极参与专项警示教育活动，认真查找廉政风险，积极采取措施，守好廉政底线。方晓红总工程师始终参加分管处(室)组织的全部集体活动，并在全市危险化学品经营许可行政审批业务培训会上要求，要围绕专项警示教育活动，不断深化服务，提高行政审批

5、效能，进一步规范运作、严格把关、简化程序、优化流程，努力使企业群众满意。许清辉副局长在专项警示教育活动中，对分管处(室)工作人员提出了守牢"底线"、不踩"红线"、不碰"高压线"的工作要求。吕鹏飞组长自始至终组织了整个专项教育活动的全过程，要求监察室积极协调，加强部门沟通，认真做好信息收集、廉政风险梳理与经验上报工作。郑得军副局长多次参加分管处(室)支部活动，并在全市安全生产监察支(大)队专业技术培训会上要求，以作风建设为抓手，结合专项警示教育活动，加强安监干部政治和业务素质建设，不断提高廉洁自律

6、自觉性，树立良好安监队伍形象。　　各处(室)、直属单位负责人也身体力行，统筹安排，确保活动有针对性、实效性地开展。如沈晓东支队长在家属患病的情况下，仍坚持把教育活动作为重点工作亲自抓，认真落实。监察室精心策划、加强督导，期间编发简报信息9期，办公室也发了1期简报，不少信息被省安监局和上级有关部门转登。机关党委和机关纪委也深入各党支部了解情况，协力推进教育活动，促进机关党建和文明创建活动。　　二、全局干部人人参与，联系实际。局机关各处(室)、直属单位经过动员发动，把全体党员干部的认识统一到局党组的

7、要求上来，人人自觉参与各项教育活动，传达了发生在本系统触目惊心的案例通报，按要求分别组织了集体学习或自学了3部党内法规规章和上级转变作风的有关文件。如危化处、行政审批处、监察支队等部门在专题党小组生活会议上做到人人发言，并联系业务工作实际谈体会、摆问题，危化处还要求全体工作人员认真制定了整改措施。很多党员干部都认为这次教育活动，形式是前所未有的，内心也是深受触动的。期间，各处(室)、直属单位主要负责人还全部参加了驻局纪检组组织的《党风廉政建设责任制基本知识》的测试，并取得了较好的成绩。　　三、联

8、系实际结合自身，查摆隐患。截止目前，局机关各处(室)、直属单位共查找出存在的廉政隐患风险43条，其中A类(需要个人解决的)15条;B类(需要本部门解决的)19条;C类(需要局或局以上机关解决的)9条。各处(室)、直属单位每位人员以案为镜，联系自身实际，深刻反思个人在思想及工作上廉政风险，时刻警醒自己，切实做到廉洁自律。尽管排查出的隐患也有类同或交叉的情况，但已基本上找准了各自存在的重点问题和主要隐患，并有针对性的提出了下一步的整改措施。　　四、明确责任落实措施、边查边改。行政审批处、监察支队的所