肌电生物反馈治疗儿童抽动障碍疗效研究

肌电生物反馈治疗儿童抽动障碍疗效研究

ID:34325817

大小:53.99 KB

页数:3页

时间:2019-03-05

肌电生物反馈治疗儿童抽动障碍疗效研究_第1页
肌电生物反馈治疗儿童抽动障碍疗效研究_第2页
肌电生物反馈治疗儿童抽动障碍疗效研究_第3页
资源描述:

《肌电生物反馈治疗儿童抽动障碍疗效研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、肌电生物反馈治疗儿童抽动障碍疗效研究【摘要】目的:探讨肌电生物反馈治疗儿童抽动障碍的疗效。方法:对2009年10月-2011年12月儿科门诊的抽动障碍患儿进行40次肌电生物反馈治疗,治疗前后分别采用多发性抽动症综合量表进行疗效评定。结果:23例患儿经肌电生物反馈治疗,显效17例,好转4例,无效2例,有效率91.3%。结论:肌电生物反馈是治疗儿童抽动障碍的一种有效的治疗方法。【关键词】肌电生物反馈治疗;儿童抽动障碍【中图分类号】R725【文献标识码】A【文章编号】1004-7484(2013)05-0549-01ClinicalObservationonelectromyography

2、biofeedbacktreatmenttochildticdisorder(DepartmentofPediatrics,HeilongjiangProvinceHospital,ZhaoPu.150036,China)[Abstract】Objective:TodiscussthecurativeeffectofEMGbiofeedbacktreatmenttochildticdisorder.Methods:40EMGbiofeedbacktreatmentswereappliedtochildrenwithticdisorderreceivedbypediatricsdepa

3、rtmentsfromOctober2009toDecember2011andtherapeuticevaluationwithTSGSwasmadebeforeandafterthetreatments・Result:AmongchildrenwithEMGbiofeedbacktreatment,17caseswereeffective,4casesgotbetter,2caseswereofnoeffects,thetotaleffectiveratewas91.3%.Conclusion:EMGbiofeedbacktreatmentisanegectivemethodtoc

4、urechildticdisorder・[Keywords]EMGbiofeedback;childticdisorder抽动障碍又称为Tourette综合征(Tourette'sSyndrome,TS)是儿童时期常见的神经精神疾病之一,主要表现为不自主的、反复的、快速的一个或多个部位肌肉运动抽动和发声抽动的综合征,并可伴诸多行为问题,如注意缺陷多动障碍、强迫障碍、睡眠障碍和情绪障碍等[1]。现将我院门诊2009年-2011年临床检查和治疗的例病例进行总结分析,报道如下。1资料与方法1.1一般资料2009年10月至2011年12月在我可门诊就诊的45例患儿,诊断均符合《美国精神疾病诊

5、断与统计手册》4版(DSM-IV)[2]TS的诊断标准。患儿年龄6-14岁,病程2-8个月;主要临床表现为眼、头颈、四肢不自主、无目的、反复快速的肌肉抽动及反复清嗓等。所用病例神经系统查体均无异常。所有患儿入组检查血常规、血沉、抗链“0”、常规心电图、头CT结果均正常。1.2治疗方法将患儿应用随机数字表按入组先后分为对照组22例及治疗组23例。对照组采用泰必利口服,疗程12周,剂量50-100mg/次,3次/天;治疗组采用生物反馈治疗仪治疗2个疗程,共40次。1.3研究用量表采用耶鲁抽动症严重程度评分量表(Yaleglobalticseverityscale,YGTSS)[3]对每个

6、患儿进行治疗前的评分。运动抽动和发音抽动的评估范围由抽动障碍的数量、频度、强度、复合型、受干扰情况5要素组成,每要素评分:0分表示无影响,5分表示严重影响;运动抽动和发音抽动总分各为25分。两组患儿治疗前的评分无统计学差异。1.4疗效评估经过12周的治疗,对两组患儿再次进行YGTSS量表的重新评分,比较治疗前后两组患儿评分变化情况,进行疗效评价。根据评分的减分率作为疗效的评价标准,减分率275%为显著有效;减分率为±50%并且0.05),治疗12周后,两组患儿的YGTSS量表评分较治疗前差异均有统计学意义(治疗组t=4.35,P

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。