江苏科建教育软件有限责任公司doc

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1、江苏科建教育软件有限责任公司学习平台与资源管理系统用户使用手册[系统管理员]22006-1238目录1前言31.1.编写目的31.2.定义和约定32功能介绍32.1用户和权限32.1.1用户管理32.2教学管理92.2.1课程设置92.2.2开课管理102.2.3教学通知132.2.4教学调查142.2.5消息152.2.6在线考试管理162.3教学资源管理182.3.1公共资源管理192.3.2资源同步222.3.3资源组织242.3.4题库目录262.3.5试卷库目录与作业库目录272.3.6课

2、程属性模板272.3.7改变模板的属性282.4教学评估292.4.1系统信息统计292.4.2教师信息统计302.4.3学生信息统计312.5系统设置322.5.1运行状态322.5.2系统参数322.5.3资源类型设置332.6系统维护342.6.1资源上传控制342.6.2系统级访问规则362.7资源服务362.8个人设置382.8.1密码修改382.8.2系统插件下载38381前言你好，欢迎您使用学习平台与资源管理系统（以下简称教学在线），在下面的文档中我将帮助你全面的了解和熟悉系统管理员的

3、使用。1.1.编写目的本手册为教学在线系统的管理部分各个模块的具体使用说明。1.2.定义和约定选中：指使用鼠标左键单击某条记录，该记录反色显示的操作。点击/点中：指使用鼠标左键单击按钮的操作。选中多个：指使用CTRL和SHIFT键和鼠标左键选择多个记录的操作。2功能介绍2.1用户和权限该功能用于对管理员用户、教师用户、学生用户进行管理。2.1.1用户管理在此功能下可以生成管理员、教师以及学生用户并进行编辑。2.1.1.1设置管理员管理员列表点击“设置管理员”，进入管理员列表，如图2.2.1－1。38

4、图2.2.1-2管理员列表创建新用户和删除用户点击工具栏的“添加”按钮，可以创建新的用户，新用户的属性设置框如图2.2.1-2所示。该属性页分为两页，“常规”页用于设置用户的基本信息，“隶属于”页用于设置用户所属的用户组信息。图2.2.1-2创建新用户其中，管理员状态表示是否可以用这个帐号登录该系统，一般选择“帐号可用”。选中一个管理员，点击操作“删除”，即可删掉该管理员用户。管理员的属性点击某一管理员的姓名（链接），就可进入管理员属性修改页面如图2.2.1-3，可以修改管理员姓名，管理员登录38名

5、，用户密码，证件号码，注册日期，管理员状态图2.2.1-3修改用户属性可以选择“禁用”功能，具体操作是：在管理员列表选中一个用户，在“状态”列中点击“禁用”，这样状态就会变成禁用状态，该状态列的属性变为“启用”。管理员的权限可以自定义管理员的权限，具体操作是：在管理员列表中选中一个用户，在“用户权限”列中点击设置，这样，就进入“设置管理员权限”页面。如图2.2.1-4，图2.2.1-4设置/修改管理员属性38管理员一共设有六类权限，课程管理，考试作业，题库管理，权限定义，开课管理，用户信息管理。在设

6、置管理员权限的页面（如上图）中，点击，添加权限，则会弹出添加权限的网页对话框。如图2.2.1－5。这样会显示被操作的管理员还没有的权限，选择对应权限，点击确定即可成功添加。图2.2.1-5添加权限的网页对话框1.1.1.1设置教师该功能可以用于添加和删除教师，定义教师属性，修改教师状态。教师列表点击“教师管理”，进入教师列表，如图2.2.1－6。38图2.2.1-6教师列表添加和删除教师点击教师列表上方的“添加”操作，就可以进行教师的添加，如图2.2.1-7其中各属性与管理员的属性类似。图2.2.1

7、-7添加教师教师用户可以进行批量导入，点击教师列表上方的“Excel导入”，就出现教师信息导入页面，如图2.2.1-8，点击浏览选择相应的Excel文件即可，这里有现成的模板可以下载，点击页面上的教师信息录入的电子表格模板即可。删除教师用户的操作比较简单，在教师列表中选中一个教师，点击“删除”38即可。图2.2.1-6教师导入教师属性与状态与管理员用户操作类似，可以定义教师用户的属性与状态。1.1.1.1学生信息管理在用户信息管理中，管理员可以添加或者删除一个学生，也可以批量导入（Excel导入）一

8、批学生，批量导入的方法是先下载一个学生信息录入的模板（Excel），按照指定的格式录入学生信息，然后导入这个文件即可。管理员也可在此修改某个学生的属性（密码，证件号等）具体方法是在学生的列表中点击学生姓名的链接，进入学生属性管理页面填写相应的属性即可。这里值得注意的是学生的“可用状态”必须为可用。1.1.1.2用户密码同步系统中的资源和其它内容有可能不在同一台服务器中，而两者的用户名及其密码可能会有所出入，“用户密码同步”这一功能可以使两者的用户名和密码一致。1.2教