年江苏省东台市四灶中学高一语文期末试卷.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com2008年江苏省东台市四灶中学高一语文期末试卷本试卷分I、II两卷，总分150分，第I卷共45分，第II卷共105分。考试时间150分钟。请将答案写在答卷纸上。第I卷（共45分）一、（共21分，每小题3分）1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.沉湎(miǎn)摭(zhí)拾角(ｊｉǎｏ)色惊魂甫(bǔ)定B.犄（jī）角关卡(ｑｉǎ)骠(piào)勇自怨自艾（yì）C．甄（zhēng）别戕(qiāng)害慰藉（jí）针砭(ｂｉāｎ)时弊D.不啻（ch

2、ì）譬如（bì）给予（jǐ）汗流浃(jiá)背2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．松弛心驰神往闲暇闻名瑕迩B．融会融汇贯通黯淡黯然失色C．繁琐要言不烦坐落坐享其成D．妄想痴心妄想行踪行影相随3.下列句子标点符号使用不正确的一项是()A.中国有句俗语，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。B.我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……C.没有爱的阅读、没有敬重的知识、没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。D.当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商

3、业版时，少数人仍然为字母和文字的特殊魅力所风魔。（因为它们古时候都曾经是富有魔力的符箓和咒语）这少数人就将成为读书家。4、 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①我决不＿＿有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。②学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com获得真正的教养最重要的途经之一，就是要逐步＿＿掌握各国的作家和思想家的作品。③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，＿＿想

4、起许多童年的往事。A、希望熟习未免B、希望熟习不免C、企望熟悉不免D、企望熟悉未免5.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A．人们不禁要问：我们的党员干部怎么了？对群众的困难怎能视若不见、不以为然呢？B．“当代反腐英雄”郭广允，自己危言危行，不怕打击报复，历经8年，终于扳倒原河北省委书记程维高。C．听说此次软件开发大赛强手如林，王刚心里打起了退堂鼓：自己的基本技能虽然过硬，但别无长物，如何取胜？D．市民政局多方筹措资金，兴办了全市条件最好的敬老院，从此孤寡老人们共享天伦之乐，再也不孤单了。6、下列各句中，没有语病的一项是

5、（）A．在二十一世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。B．他是多少个遇难者中幸存的一个，真庆幸啊。C．马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己浩大的职业理想宣告，在与伟人的对话中，我们应该尝试着考虑自己一生努力的目标和方向。D．宗教本身也教诲我们，人人敬仰的伟大人物，也曾为人类牺牲了自己——但又有谁能否认现在就不需要这类教诲了呢？7、下列有关文学常识的表述正确的一项是（）A．词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”、“曲子词”、“诗余”、“长短句”

6、。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如《天净沙·秋思》，“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。B．《我的四季》的作者是中国现代作家张洁，她的作品有《爱，是不能忘记的》、《沉重的翅膀》等；《获得教养的途径》的作者赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，1946年获诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》等。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comC．荀子，名况，字卿，春秋时期赵国

7、人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩非子是他的学生。《荀子》今存32篇,《劝学》是其开篇之作.D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，孔子创作，根据音乐划分为风、雅、颂三大部分。是我国诗歌浪漫主义的源头。二、课内文言文（共12分，每小题3分）阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成下列8——11题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）嗟乎！师道之

8、不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知