关于做好2018年区级优秀班集体申报工作的通知

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1、关于做好2018年区级优秀班集体申报工作的通知各中小学：2018年区级优秀班集体申报及验评工作即将开始，希望各学校积极做好宣传动员工作，并根据通知要求做好申报工作。（验评的具体办法另行通知）1.参评对象：小学为四至六年级，初中为八年级和九年级。2.申报数量：各校申报班级名额以参评班级数的10%计算，不足一个班级的保留为1。（见下表）学校名称数量学校名称数量普陀二中2普陀小学1沈家门一初3沈家门小学4东港中学2沈家门一小3朱家尖中学1沈家门四小2蛟头中学1城北小学1台门学校1+1舟渔学校1展茅中心学校1+1朱

2、家尖小学1六横中心小学1虾峙学校1螺门小学1龙山小学1双塘小学1桃花中心学校13.申报流程：申报班级填写《申报表》、《评分表》，学校德育处赋校评分，于5月16日之前将纸质搞（加盖公章）报送局教研室贺磊老师，电子稿发教育局OA系统胡瑜老师邮箱。普陀区教育局教育科2018年4月25日附件1普陀区中小学优秀班集体申报表学校（章）班级班主任填表日期普陀区教育局申报班级班级人数接班年限班主任男生/女生联系电话班级情况简介及申报理由（具体材料可另附纸）班级主要荣誉学校意见校长签字：年月日教育局验评组意见组长签字：年月日

3、教育局审核意见盖章年月日附件2普陀区中小学2018年优秀班集体评分表（共120分）验评学校班级班主任项目内容分值自评分校评分验评分1.明确的集体目标10分1.班级有能体现全面贯彻教育方针，体现学生个性化发展、班级个性化发展的班集体建设一至三年发展规划。32.每个学生有与班集体目标一致的个人目标，并为实现班集体目标努力实践。33.班级有学期工作计划，单元阶段评价总结，并有资料积累。42.健全的组织机构10分4.班级组织健全，分工明确，并定时对干部进行培训与考核，班委在建设班集体工作中起核心作用。35.干部能以

4、身作则，大胆管理，乐于为同学服务，自主、自理、自治能力强，在同学中有威信。36.全体同学有为班级、同学服务的岗位，共同参加班级管理，主人翁意识强，责任意识强。43.健康的集体舆论12分7.在显著位置展示社会主义核心价值观24字。28.班集体舆论积极健康，折射正能量，有集体荣誉感。班级里有各种舆论阵地，如黑板报、宣传栏等，并经常更新。39.好人好事人人夸、不正之风人人抓，并有专人记载，经常开展评价总结活动。310.家校联系正常，定期召开家长会；积极发挥家长委员会的民主议事、民主监督作用；吸收家长委员会有效参与

5、班级管理，发挥家长委员会对广大家长的正面引导作用。44.自觉的组织纪律15分11.尊敬国旗，会唱国歌，认真参加升降国旗仪式。212.自觉遵守各项纪律（课堂、出操、集会等），各任课老师评价良好。313.佩戴校徽，共青团员（少先队员）佩戴团徽、红领巾。214.认真做好广播操、眼保健操，积极参加阳光体育活动。215.在校外能遵守法律、法规和社会公德，未发生违法犯罪。216.班级学生无重大伤亡事故。217.班内建有各种制度（如卫生制度、值日制度、检查评比制度等），并有专人监督检查；各类档案资料齐全25.丰富多彩的教

6、育活动15分18.有切合班集体建设目标的形式多样、富有成效的教育活动体系；把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于德育工作全过程；有传统节日教育；有法制教育；有海洋教育等519.使用好德育教材，班团（队）课每学期不少于8课时，并有方案或教案，有记录，班主任有课后反思；各类小组活动能够经常性开展。420.开辟德育第二课堂，挖掘地方德育资源，组织学生参加社会实践活动，鼓励学生参加力所能及的公益活动。321.建立德育导师；加强生涯规划教育指导；加强心理健康教育。36.良好的人际关系15分22.学生能正确处理好个人与集

7、体，自己与他人之间的关系，班级内无拉帮结派的现象。323.班主任热爱关心学生，获得多数学生的满意（满意率在85%以上），师生关系融洽。324.学生热爱集体，尊敬长辈，团结同学，乐于助人，关心弱者和不幸者。325.学生交往能力强，在班内有友好同学，有积极有利的角色地位，感到集体温暖，心情舒畅，班内没有孤立者。326.学校、年级段、兄弟班级对该班级评价良好。37．积极向上的班风班貌23分27.班风正，有良好的互助互学风气，班内建有学困生、德困生档案和学困生、德困生帮教措施，帮教工作富有成效；远离黄赌毒，远离校园

8、暴力，远离不健康的生活。528.学风好，班级学习成绩的及格率、平均分均在学校名列前茅，各项竞赛成绩在全校领先。节假日没有组织学生集体补课的现象。529.学生言谈有礼、举止有度、待人有诚、行事有信；有爱护公物，勤俭节约，讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯。430．在每一年的读书节活动中，参与热情高，积极创建“书香班级”，班内学生课外阅读量每学期每人达到6册以上。431．尊重和促进学生个性发展，班级活动能满足学生的求知求