《语言学纲要》指导书习题答案章

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1、第四章语法一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worke

2、r（工作者），teacher（教师），publisher（出版者），translasor（译者）等等。3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。二、填空题（20分，每空1

3、分）1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语

4、素。9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。10、孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特点是有丰富的词形变化。三、单项选择（20分，每空2分）1、下列各组词中全都属于复合词的一组是D。A．大学、人民、(英)readerB．劳动、阿姨、(英)railwayC．瓶子、老虎、(英)unhappyD．道路、材料、(英)classroom2、下列句子符合英语语法规则的是D。A．Heamastudentes．B．Sheisastudents．C．

5、Iwereastudent．D．Youareastudent．3、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的B变化。A．性B．数C．格D．体4、与“春光明媚”结构相同的组合是A。A．阳光充足B．已经开始C．调查研究D．工人和农民5、英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有A。A．8种B．4种C．7种D．6种6、“Johnisreadingthenewspaper“变成被动语态是C。A．ThenewspaperisreadingbyJohn．B．ThenewspaperisreadedbyJohn．C．Th

6、enewspaperisbeingreadbyJohn．D．ThenewspaperisbeingreadedbyJohn．7、下列句子没有多义的是D。A．甲方在今年为乙方培养四个实验室工作人员。B．日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。C．我今年还欠款50000元，明年就好过多了。D．我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子。8、下列句子有歧义的一句是A。A．很明显，他这个人谁都认识。B．新的教师宿舍已经修好了。C．热爱人民的周总理向我们招手。D．靠山吃山总有吃光的一天啊。9、英语"Hewritesaletter”中动词writes

7、中的s表示的语法意义是C。A．性、数、格B．体、态、时C．数、时、人称D．格、体、时10、下列说法正确的一项是A。A．一般把词尾叫做变词语素。B．语法意义是反映语法形式的。C．语法范畴中的“格”即语法格式。D．从语法特点看，英语属于孤立语。四、分析题（20分）1、分析下列合成词的构造方式（6分）地震：陈述式看见：补充式忘记：并列式司令：支配式拖鞋：偏正式伤心：支配式2、用层次分析法分析下面句子的句法结构层次及关系（说明：结构助词和时态助词不用分析）年轻的我们意气风发地走进不同凡响的新时代（略）3、用变换方法区分下列句法多义的句子

8、（4分）支持的是党委王书记。①我们支持的是党委王书记（王书记是受事）②支持我们的是党委王书记（王书记是施事）（这个句子的多义是因为“王书记”的施事还是受事身份不能确定，他可以是“支持”这一动作的发出者，也可以是“支持”这一动作的涉及对象，两种含义在这里都江得通，