国io际贸易单证实务实验教学大纲范例精选

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1、《国际贸易单证实务》实验教学大纲(范例)课程代码:15840006开课单位:经济贸易系课程总学时:54学分:3实验学时:36实验学分:2实验项目数:4课程类别(a:公共必修课实验、b:公共选修课实验、c:学科基础必修课实验、d:专业课程实验、e:就业导向实验课程、f:独立实验课程):d先修课程:国际贸易、国际贸易实务、外贸英文函电、国际贸易单证实务(理论)适用专业:国际经济与贸易专业一、课程性质、目的与培养要求该课程是一门实践性、应用性很强的外贸专业技能课,同时又具有一定的综合性,是国际经济与贸易本科专业的专业必修课程之一。该课程在上学期《国际贸易单证实务》理论课的

2、基础上,继续以进出口单证的种类、用途、缮制及流转程序为研究对象,通过具体的理论讲述、多媒体演示、模块化演练、案例教学、综合实训和专业实习,要求学生掌握单证的种类、作用、内容、缮制方法、审核技巧及在制作过程中应掌握的有关基本理论和要点,熟悉外贸单证业务的流转程序,掌握外贸单证的操作与管理,以适应我国对外贸易的发展,为外贸公司、货代公司、航运公司以及物流公司培养具有单证操作能力的专业人员。本课程拟借助模拟软件Simtrade外贸实习平台模拟的B2B电子商务中心,把各类单证的流转过程通过模拟操作,让学生在逼真的外贸环境中得以实验训练;并通过外贸单证模拟教学系统中归纳和整理

3、的大量的单证练习,使得学生进行能比较熟练的缮制各种单证,巩固教学成果。二、学时分配实验项目编号实验项目名称实验类型学时1单证技能练习验证性实验82专项单证模拟验证性实验103全套单证模拟验证性实验8*4外贸单证模拟实训综合性实验10三、考核方式、方法及实验成绩评定办法根据《广东金融学院实验课程成绩评定的实施意见》,成绩考核:1.采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。2.第一、二、三阶段的技能练习各占比20%,以按时提交和完成质量来评定衡量考核结果。3.第四阶段的模拟实训占比40%,其中提交的打印各类纸质资料完成质量占比20%,实验报告占比20%。四、教材及参

4、考教材使用教材:《国际贸易单证实务实验教程》,方少林,中国金融出版社,2007年11参考教材:(1)《国际贸易单证》,余世明,暨南大学出版社,2008年(2)《国际贸易单证实务》,李元旭、吴国新,北京清华大学出版社,2006年(3)《解读跟单信用证统一惯例》第600号出版物》,天津大学出版社,2007年(4)《托收统一规则》1995年修订本汉译本(国际商会第522号出版物)五、大纲内容实验一单证技能练习(验证性实验)1.实验目的要求学生掌握单证基础知识和制单基本技能。2.实验要求及学时实验以个人形式进行,时间为8学时。要求每位实验人员于课堂时间完成相关练习并当场提交

5、。3.实验环境及材料通过实验教学中心的教学环境发布相关练习资料。4.实验内容教师发布4套有关单证技能的练习(电子版),练习形式参考《国际商务实训教程》,借鉴国际商务单证员考试的方式,内容涉及:国际商务单证概述、国际贸易交易程序与磋商、国际贸易术语、国际贸易结算票据、国际贸易结算方式、出口货物托运单证、进出口通关和报关单证、结汇单证、进口单证、国际商务单证的操作和管理、国际商务单证业务中的计算、国际商务单证实用英语等。实验二专项技能模拟(验证性实验)1.实验目的要求学生掌握各项各类商业单据和金融票据的缮制。2.实验要求及学时实验以个人形式进行,时间为10学时。要求每位

6、实验人员于课堂时间完成相关练习并当场提交。3.实验环境及材料通过实验教学中心的教学环境发布相关练习资料。4.实验内容教师发布数套有关专项单证模拟的练习(电子版),练习形式参考《国际商务实训教程》,借鉴国际商务单证员考试的方式,内容涉及:发票、汇票、提单、保单、产地证及其他单据的缮制。实验三全套单证模拟(验证性实验)1.实验目的要求学生掌握信用证实务操作中全套单据的缮制。112.实验要求及学时实验以个人形式进行,时间为8学时。要求每位实验人员于课堂时间完成相关练习并当场提交。3.实验环境及材料通过实验教学中心的教学环境发布相关练习资料。4.实验内容教师发布数套有关全套

7、单证模拟的练习(电子版),练习形式参考《国际商务实训教程》,借鉴国际商务单证员考试的方式,内容涉及:全套单据的缮制、全套单据的审核。*实验四外贸单证模拟实训(综合性实验)1.实验目的要求学生通过模拟实务操作,真实体会外贸业务中单证的实际作用和流转过程,立足操作技能的培养,提高动手操作能力。2.实验要求及学时实验形式建议以5人分不同角色为一组进行,要求分别以D/P+FOB和L/C+CIF两种结算方式成交,时间为10学时。要求每位实验人员撰写实验报告,结合实验内容说明实验心得体会。3.实验环境及材料模拟软件Simtrade外贸实习平台模拟的B2B电子商务中心。4.实

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