冀教版小学语文五年级上册《最佳路径》教学设计

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1、冀教版小学语文五年级上册《最佳路径》教学设计迁安市太平庄乡中心校尚庄小学林建平☆指导思想与理论依据《新课标》的灵魂是“以人为本”。学生是阅读的主体，只有让他们真正地动起来，才能有所收获和发展。《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”因此我们在教学上应该力求通过自主探究，动手操作等途径，体会格罗培斯遇到问题，懂得给人自由、任其选择。发展学生的智力，培养学生的能力，养成善于观察、认真分析的良好习惯。☆教材分析课文按事情发展的顺序记叙，脉络清晰。首先写了格罗培斯关注细节，遇到设计难

2、题；接着描述他路上奇遇，触发创作灵感；最后叙述了他落实创意，获得最佳设计。阅读时要让学牛抓住介绍格罗培斯是“美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义大师和景观建筑方面的专家。在世界各地留下七十多处精美的杰作”的概括性语言，从文章的细节中找到依据，从而总结出“最佳路径”的源泉。通过“她这种给人自由、任其选择”的做法使大师深受启发“一句，引导学生思考：同样是给人自由、任其选择，但葡萄园主和格罗培斯的岀发点相同吗？进而使学牛体会到格罗培斯的创新思维、精益求精的精神以及尊重他人、为人着想的以人为本的思想。☆学情分析从学生学习的立场去思考，五年级的孩子，阅读文本大多数还停留在对情节的了解上，能把握文中主

3、要人物的主要事件，文字深处的东西还缺少静心体悟的方法与能力。对《最佳路径》这篇文章内涵的把握能抓住文章中的中心句，但很难把故事与其联系起来，即他们不理解其中真正的内涵，不会用自己的语言表达。而且对于格罗培斯这个灵感的获得，学生的认识上肯定会存在偏差，认为这个偶然的机遇是“天上掉馅饼”的幸运，是无心之施。☆教学目标知识与能力：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hQ）、看（kdn）管、调转（didozhudn）。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄

4、有什么联系”等问题发表自己的见解。、2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。情感态度与价值观理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。☆教学重点和难点体会格罗培斯与葡萄园主的出发点是否相同，这样的设计好在哪里？☆教学过程一、问题导入1、同学们知道迪斯尼乐园吗？（大屏幕出示文稿1图片）迪斯尼乐的设计者是美国现代主义大师格罗培斯，他从事建筑研究四十多年,在世界各地留下70多处精美杰作，迪斯尼乐园是他的第40个作品。然而当初设计迪斯尼乐园时，他却被一个问题难倒了。有人知道吗？各景点之间的道路该怎样

5、设计还没有具体的方案，他已经修改了五十多次，但还不满意。格罗培斯被建筑学中最微不足道的路径设计难倒了。）那么什么是连接各个景点之间的最佳路径呢？今天我们就来学习25课《最佳路径》。板书：最佳路径（什么是最佳？最好。什么是路径？路线、道路。）二、略读课文，了解课文大意。（1）自由读文，通过查书、查字典自学生字词。（2）认读字词：庆典、竣工、思绪、催促、格罗培斯、大伤脑筋、焦躁、启发、覆盖、伦敦（文稿2字词）（3）简单说说本文讲了一件什么事？（可从第二行词语得到启发）课文记叙了迪斯尼乐临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启发，采取

6、提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得了世界最佳设计的荣誉。三、格罗培斯是受什么启发设计出最佳路径的？（找书上的话）她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。（1）谁能找到这一部分来给大家读一读。（读五自然段）大屏幕出示句子：（文稿3）原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力打理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖7Uo（2）其他人是怎样卖葡萄的？（指名读四自然段）（3）如果是你会去哪里买葡菊？（如果是我，我会走进园里自己选择，无

7、拘无束挑选自己称心的葡萄，还可以享受亲自摘葡萄的乐趣。这就是老太太的经营理念：板书：给人自由任其选择。）（4）她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。他立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？找同学读6、7自然段。（出示文稿3）施工部按要求在乐园里撒下草种。没多久，小草长出來了，整个乐园的空地被绿草覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按着踩出的痕迹铺设了