赏识教育和中学德育创新论文

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1、苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：垒迸El劫l大学学位论姗黼明㈣Y2㈣134112本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社

2、科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在——年一月解密后适用本规定。非涉密论文回论文作者签名：垒递日期：趁』4玺＆f!司导师签名：么＆氐缒日期：三堡掣赏识教育与中学德育创新中文摘要关于中学德育，学界无论是从理论还是实践上都进行大量的积极的有益的尝试，但是中学德育的效果始终不容乐观。究其原因，笔者认为，这其中有对德育认识

3、的不当、内容的缺失、还有德育途径的单一和方法的呆板等原因，但更重要的是相对缺少对学生的真爱、尊重、理解、关心与激励。面对中学德育的现状，探索适应当前社会发展的中学德育新方法、新理念势在必行。赏识教育便适时涌现。本文是在德育领域内对赏识教育的再研究。分为四大部分。第一部分从理论认识入手，引入赏识教育的有关理念对德育进行实践性探索，其中包括赏识教育的起源、内涵、本质和理论依据的研究，从而构建赏识教育的思维框架。第二部分分析探讨赏识教育和中学德育的相互：关系，并着重分析了中学德育赏识教育的必要性、可能性。第三部分根据中学德育的客观现实，提出了运用赏识教育促进德育创新的

4、有效性策略，力求通过这些策略使中学德育的实效性得以提升，以便更好地发挥德育在中学应有的育人作用。第四部分指出了中学德育赏识教育的误区及对策，以加强对赏识教育的再认识，发挥中学德育赏识教育的积极作用，以便更好的为德育服务。关键词：赏识赏识教育德育作者：赵娣指导教师：陆树程AbstrasctAppreciationeducationandtheinnovationofmoraleducationinMiddleschoolAppreciationeducationandtheinnovationofmoraleducationinMiddleschoolAbstra

5、ctAsformoraleducationinmiddleschool，theacademieshavealargepositivebeneficialattemptbothfromtheoryorpractice，buttheeffectalwaysisnotoptimisticTheauthorbelievestherearevariousreasons，suchasimproperlyunderstandingthemoraleducation，lacingtheunderstandingaboutthecontentofthemoraleducation

6、andusingtheinflexiblemethodetc．butmoreimportantreasonisthateducatorsarelackoflove，respect，understanding，concernandencouragementforstudents．Facingthecurrentsituationofmoraleducationinmiddleschool，itisimperativetoexplorenewconcepttoadapttothecurrentsocialdevelopment．Appreciationeducati

7、onappearsintime．Thisarticlestudiesappreciationeducationagaininthefieldofmoraleducationinthemiddleschool，itisdividedintofourparts．Firstly,havingageneralideaabouttheappreciationeducation：includingappreciationeducation，connotation，essenceandtheoreticalbasisofappreciationeducation．Second

8、ly,introduci