实践哥伦布精神

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1、AnExecutorofCc实践哥伦布精神I~,QianqianXing戥sc-a吣c。wen№s美国洛杉矾有两个建筑学院的名字是特别日火车站里的力量园灰色的外墙．略显陈旧的窗户．主入口在容易被我们中国人搞混的因为翻译成西侧，并不高大醒目．但建筑外立面仍然保留中文只有两宇之差，虽然在英语里是两SCIarc坐落于洛杉矶的downtown．在洛杉矶了60年代的风格。这种硬件的低调与其在建筑个显而易见的不同学校：SClarc和USC。最大的货运火车站附近、紧挨着洛杉矶河以及领域内所具有的地位仿佛毫不相称，废1B老车SClar

2、c全名SouthernCalifomiaInstituteof艺术家区域，周围是市中心的工业区就好像站的历史感比不上UCLA建筑学院那种红砖绿树Architecture．即南加扑I建筑学院，美国最是一个城市中的隐士．低调沉静。校园一目的学院风格．街上不知情的过客很难把眼前的著名的私立建筑学院之一、美国建筑教育排了然．由一座两层楼、高10米长442米的建这个建筑体和一个大学联系在一起。但是，这名第二的院校，对美国和国际建筑学界建筑和前方宽阔的停车场构成——这本身就是一种迷乱在走进室内后就立刻得到了解脱。筑实践领域影响深远

3、。USC全名Universityof个老车站的改造。SClarc不像耶鲁、哈佛哥SouthernCalifornia，其建筑学院就是中国伦比亚大学那样有占地广袤的校园，甚至远远学校的内部非常前卫而现代．有一种独属于建建筑师马清运执掌的南加州大学建筑学院。比不上同在市中心的南加州大学(USC)的校‘筑师的杂乱．但这种杂乱始于弥漫在空气中的01SCIofc上课场景umbus，Spirit各种想法和力量。整个学校都是长条形的，因与其说这是一所高等学府．不如说是一座蕴02一scIarc建筑外观D3一评审圈考察此教师办公室、本科

4、生、研究生等等各个功能藏着无限能量和希望的宝藏。不要担心别04一毕业典礼棚的空间都是依次排列，往东伸展。从西侧北边人会怎么评价，时间会证明你今天所做的能的教务区入口进去，是面积并不太大的教务办否行得通。如果行得通．它一定有持久性．公室和教师办公室，二层则是院长办公室及图如果行不通你继续尝试新的。(”Don’t书馆、演讲厅。再往东走是300平方米的展览worryaboutwhothinkswhat．Overaperiodof区每年都会举办定期展览．2009年展览了两time,whatyoudowilworkorltwon

5、'tIfltworks个建筑师的作品．分别是SusanneZottl和Ericithasdurabilifdoesnot,youmoveontoOwenMoss。展览区挑高两层，作为教务和教1henext廿1ing．”)这是SClarc的院长EricOwen学两个区域的隔断，也是交通枢纽。从展览区Moss在一次入学典礼上说的．也是学校办学再往东看．便是一眼望不到头的工作室。从本理念的最佳表达。从教师到学生，每个人的身科生到研究生，不同班级和进修项且的所有学体力行成就了学校的气质。生．其实都共享在同一片屋檐下。不同的班级

6、不是以常规的独立教室隔开，每个学生自已拥院长Eric甚至用哥伦布的例子来印证SC『are有的座位不仅仅是一张桌子．而是一个环绕一正在坚持做的事情。他说．哥伦布最初开始周的工作台。与传统建筑学院那种典型学院式航程的时候．他自己也不知道会到哪里去、的课室设置风格不同．SCIarc的学生相反拥有能不能发现新大陆、发现的又会是什么．但更大的工作台、更多的交流空间。是他知道怎么去。这就如同SCJarc的办学思02路，SClarc关注的不是现在有什么，而是我所有的班级都会定期做作业评讲．每个学生轮们能做什么．老师、学校以及环境都是

7、在教流上去展示自己的作业．别的同学提问，老师给学生们怎么去做的方法。已有的理论与已也一起提问，这种演讲和问答的能力正是一个有的经典和技术一切都只是工具．每个身执业建筑师必备的重要素质。也有的班级是做处SCIarc的人都想尝试新的东西每位SCI项目分析．墙上贴着一张非常大的项目图片，arC的学生都被鼓励去突破。突破意味着不要大概有3平米大小，带课老师则引导学生如何把传统当作高高在上的膜拜对象．传统的经分析以及该怎样去发散自己的思路。手机铃声验和先进的技术，都是帮自己走出一条独特是绝对听不见的，闲聊也是没有的，同学之间道路

8、的工具。在当今的数码时代，有些学校的交流往往非常热烈．而那些被带进教室的大把软件和数码技术的教育放到首位．成为学狗往往是安静地坐在主人的脚边。校的特色．但“SCIarc不希望学生把学软件当咸是最大的目标，事实上这些数码技术都SCIarc的氛围具有强烈的气场．使得每一个走是大家的手和思想的延伸而已。”03进这里的人都不知不觉就感染对