教师模糊综合评价数学模型

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1、第29卷第3期玉林师范学院学报（自然科学）Vol.29No.32008年JOURNALOFYULINNORMALUNIVERSITY(NaturalScience)教师模糊综合评价数学模型123□吴庆军，梁燕来，黄健毅（1、2.玉林师范学院数学与计算机科学系副教授，广西玉林537000）（3.玉林师范学院数学与计算机科学系本科生，广西玉林537000）【摘要】通过分析目前教师评价中存在的不足之处，以社会的要求、教师劳动的特殊性要求、评价的目的和要求为依据，并分别以不同性质的评价主体(专家同行领导和学生)构建教师综合评价指标体系；采用算术平均统计法来确定各

2、指标的权重；应用模糊综合评价理论建立教师评价模型；最后以实例说明其应用.【关键词】教师评价；模糊综合评价；评价指标体系；数学模型【中图分类号】O141.4【文献标识码】A【文章编号】1004-4671(2008)03-0021-07MathematicModelofFuzzySythetic数学研究EvaluationonTeachers123WUQing-jun，LIANGYan-lai,HUANGJian-yi（1、2.AssociateProfessor,DeparmentofMathematicsandComputerScience,YulinN

3、ormalCollege,Yulin,Guangxi537000）（3.Undergraduate,DeparmentofMathematicsandComputerScience,YulinNormalUniversity,Yulin,Guangxi537000）Abstract:Basedontheneedsofsociety,thefeaturosofteachingthepurposesandneedsofevaluation,theauthorsanalyzetheshortcomingsofthepresentevaluationonteac

4、hersandsuggestssettingupthesytheticevaluatingsystemonteachersbyusingthedifferentnaturesofevaluatingsubjectiveness(experts;leadersandstudentsinthesamefield).Wecaculateeachweightindexbyusingcensusofarithmeticmeanandsetuptheevaluatingmodelonteachersbyusingfuzzysytheticevaluatingtheo

5、ryandfinallyweexplaintheapplicationwithexamples.Keywords:evaluationonteachers；fuzzysyntheticevaluation；evaluatingindexsystem；mathematicmodel  1引言由学生和同行对指标集进行打分，取算术平均值得[2]师评价工作是一件复杂而又极其重要的事到该教师的最终评价值.上面两种评价方法，前者教情，有效地开展教师评价对于教育活动只注重教师工作效果中的工作质量，即只片面的考的开展有着重要的意义.目前在许多教师虑了教师评价中的一个因素

6、.后者虽然比前者有了管理部门中，教师的评价或者仅仅根据所教班级学一定的进步，但简单地取算术平均值不能体现不同生的学习成绩来确定，或者由专家列出若干指标，的指标因素在教师评价中的不同地位即不同的重要2008年玉林师范学院学报第3期性，难以做到公平、合理和科学，而教师的综合评种科学、合理、可行的方法，从而使评价充分发挥价是指对教师的综合素质进行全面、合理的评价.其应有的作用，促使教师全面发展，提高教育质量.本文以社会的要求、教师劳动的特殊性要求、评价[3]的目的和要求为依据，并分别以不同性质的评价  2教师评价指标体系主体(专家同行领导和学生)构建教师综

7、合评价指标教师作为一种特殊的职业，有其特殊的要求，体系；从多角度综合群众意见的同时科学地进行评教师评价指标体系的确立要以社会的要求、教师劳价，采用算术平均统计法来确定各指标的权重；应动的特殊性要求、评价的目的和要求为依据.由于用模糊综合评价理论建立教师评价模型.该模型从多不同的评价主体知识及经验的不同，其评价指标应个角度即多因素对教师进行评价，并合理地处理了加以区别，根据文献[3]，分别以两个不同性质为评各评价因素的权重分配，体现了评价的全面性和科价主体的教师评价指标体系均由一级、二级、三级学性，为教师管理部门进行教师综合评价提供了一指标构成（见表2.1

8、、2.2所示）.表2.1以专家同行与领导为评价主体的教师评价指标体系一级指标二级